当前位置: 教案教学>教案设计

说勤奋教学设计四反思

小编: :admin

文章摘要:本文章的主要内容是关于说勤奋教学设计四_课堂实录_案例反思,欢迎您来阅读并提出宝贵意见!
教学目标:

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。

2、学会生字新词。

3、懂得“勤奋是通往理想境界的桥梁;只有一生勤奋,才能有所作为,才能对人民、对社会作出应有的贡献。”的道理。

教学重点、难点:

1、懂“司马光、童第周”有辉煌的成就是因为他们刻苦勤奋。

2、懂得勤奋是通往理想境界的桥梁。

教具学具:

录音机、磁带

教学过程:

第一教时

一、揭题

(板书:勤奋)看到“勤奋”一词,你会想到什么?学生回答。

今天我们来学习文章《说勤奋》,文中是如何来说勤奋的。(板书:说)

二、初读课文,整体感知

1、指名读生字,读准字音。

2、自由、轻声读文章,读准字音,读通句子,划出不理解的地方。

3、同桌互读,互问,四人小组讨论疑难问题。

4、回答教师问题:你懂了什么?

5、分自然段朗读课文。

6、全班质疑问难。

7、齐读全文。

三、细读课文,体会词句的意思。

过度:带着这些问题我们继续学习课文。

1、指读课文第一自然段。

2、找出主句。这一自然段的中心句是哪一句。

3、体会交流

你可知道,通往理想境界的桥梁是什么?是勤奋(设问)

古今中外,每一个成功者手中的鲜花,都是他们用汗水和心血浇灌出来的。(比喻)

用鲜花比喻成功者所取得的成就

用汗水、心血比喻成功者付出的努力。

4、指导朗读。(个人朗读。全班朗读。)

5、归纳板书

提出观点………………通往理想境界的桥梁是勤奋

这一段用设问的方法提出自己的观点,非常明确,引起读者的思考。

五、作业抄生字。

第二教时

一、复习检查

通过上一课的学习,你懂了什么?

二、学习课文第2节

我们继续学习下面的课文。

1、指读课文第二自然段

这一自然段写了谁?(司马光)

2、写了司马光的几件事?

小时候,每当老师讲完课,哥哥、弟弟读了一会儿就去玩了,他却在屋里一遍又一遍地高声朗读,一直读到滚瓜烂熟为止。

长大以后,他更加勤奋。为了抓紧时间,他用圆木做了个枕头,睡觉时只要稍微一动,枕头就会滚开,他醒来后便继续读书写作。

3、体会交流

A、哥、弟间的对比,

(指导朗读)

B、小时侯与长大以后的具体描写(指导朗读)

C、特别醒枕的奥秘

D、取得的成就(指导朗读)

4、两件事说明了什么?哪些词语特别能说明司马光的勤奋。

5、指导朗读

6、齐读这一段

7、归纳板书

这一段分别写了司马光小时侯和长大以后,勤奋学习的事情,举了几个例子,通过对比衬托、细节描写等方法突出描写司马光的勤奋,写得特别生动,读了,我们就仿佛能够看到司马光那认真的样儿。

三、学习课文第3节

(以同样的方法学习第三自然段

(1)指读课文

(2)讲童第周的故事

(3)找出描写童第周勤奋和取得成就的句子。

经过半年的努力……………………名列前茅。

后来他远渡重洋………………………产生了很大影响。

(4)体会交流

成绩差不是天生,童第周名列前茅、青蛙卵剥离技术所产生的影响,这些事实证明,勤能补拙,成功来自勤奋是真理。

(5)指导朗读

(6)归纳板书

天资聪明的人靠勤奋能成才,反之也会流于平庸;

基础较差的人靠勤奋同样也能成才,不应自暴自弃。

举例说明………………司马光和童第周的成功事例

四、学习课文第4节

(1)齐读课文

(2)这一自然段告诉我们什么?体会交流

课文通过司马光和童第周古今两个具体事例,告诉我们这样一个道理:勤奋是通往理想境界的桥梁;只有一生勤奋,才能有所作为,才能对人民、对社会作出应有的贡献。

(3)造句:只有…………才能…………才能…………

(4)归纳板书

总结全文点明中心

总结观点………………学习条件好了,但仍然不能忘了勤奋

五、默读课文,质疑问难

六、布置作业

完成《练习与测试》

板书计划

提出观点………………通往理想境界的桥梁是勤奋

举例说明………………司马光和童第周的成功事例

总结观点………………学习条件好了,但仍然不能忘了勤奋

内容概括:这篇介绍了关于《说勤奋》教案之四,说勤奋,希望对你有帮助!

    相关推荐

    说勤奋教学反思 说勤奋说课设计反思 说勤奋教学设计二反思 说勤奋教学设计三反思 说勤奋教学设计一反思 说勤奋内容反思 说勤奋 说勤奋练习设计之一反思 《说勤奋》教案之四 说勤奋 《说勤奋》教学设计 说勤奋 《说勤奋》教学设计 《说勤奋》教学设计 《说勤奋》教学设计 《说勤奋》说课设计 15《说勤奋》 《说勤奋》说课 《说勤奋》教学设计二 我读《说勤奋》 说勤奋 教案教学设计 说勤奋 教案教学设计 说勤奋 教案教学设计 《说勤奋》有关勤奋的名言古诗 《说勤奋》教学实录 说勤奋-教案教学设计好 《说勤奋》教案之三 《说勤奋》评课稿 《说勤奋》教案之二 《说勤奋》练习设计之一 《说勤奋》教案之一 《说勤奋》第二课时教学设计 《说勤奋》第二课时教学设计 《说勤奋》案例分析 《说勤奋》教学设计 教案教学设计 《说勤奋》课文内容 说勤奋(第二课时) 四年级上册《说勤奋》课堂实录 说勤奋表格式的教案 《说勤奋》司马光的资料 才能来自勤奋教学设计 《说勤奋》---童第周的资料 苏教版四年级上册语文教案《说勤奋》教学设计 勤奋小故事 《说勤奋》第二课时教学设计及评点 小学语文第七册教案 -说勤奋 《才能来自勤奋》教学设计 小学语文第七册教案 -说勤奋 《勤奋自学成大器》教学设计 才能来自勤奋 苏教版小学四年级上册:15.说勤奋·教案 才能来自勤奋 勤奋好学的列宁 苏教版四年级第七册全册教案 《15、说勤奋》教学设计 才能来自勤奋 教案教学设计 才能来自勤奋 教案教学设计 勤奋遭到的斥责 6《才能来自勤奋》 苏教版四年级上册语文《说勤奋》练习题(2016年) 沪教版《勤奋自学成大器》教学设计 表示勤奋学习的成语 广博·勤奋·赶超(节选) 《勤奋自学成大器》教材分析 沪教版五年级下册《勤奋自学成大器》说课稿 多读、多说、勤写、勤评 多读、多说、勤写、勤评 六年级语文上册《才能来自勤奋》教案 邹韬奋《我的母亲》教学反思(2篇) 《师说》教学设计及反思 鲸说课设计教学反思 元日教学设计四反思 《四季》教学设计及反思 春联教学设计四反思 不懂就问,勤于搜集资料教学反思 雾凇教学设计四反思 春联教学设计四反思 四 季 教学设计与反思 教学反思之四“思” 九色鹿教学设计四反思 珍珠鸟教学设计四反思 听鱼说话反思设计 《师说》教学反思 《马说》教学反思 《师说》教学反思 《说屏》教学反思 马说教学反思 《师说》教学反思 《四季》教学反思 尊严说课设计教学教学反思 《四季》教学反思 《雨说》教学反思 窃读记说课设计教学反思 《说话算数》教学设计+教学反思 一路花香教学设计四反思 《四个太阳》教学设计和反思 《四季》教学反思 《四个太阳》教学设计及反思 四个太阳 教学设计和反思 《静夜思》教学反思之四