当前位置: 教案教学>教案设计

你如何理解聂将军救助日本孤女这件事,请发表自己的看法。

小编: :admin

聂将军深知发动这场战争的是日本军国主义,这场战争给两国人民都带来了痛苦和灾难。我们要谴责的是军国主义,而不是日本人民。

    相关推荐

    如果你是四十年后来看望聂将军的美穗子,你最想对聂将军说: 聂将军和日本小姑娘 《聂将军与日本小姑娘》 聂将军与日本小姑娘 聂将军与日本小姑娘 聂将军与日本小姑娘 聂将军与日本小姑娘 《聂将军与日本小姑娘》 《聂将军与日本小姑娘》 2《聂将军和日本小姑娘》 《聂将军与日本小姑娘》课文解读 《聂将军与日本小姑娘》中聂将军是个什么样的人? 你如何理解“一心为自己,一生为自己的人,什么也得不到。”这句话。 我教《聂将军与日本小姑娘》 《聂将军与日本小姑娘》教案 聂将军与日本小姑娘教案 《聂将军与日本小姑娘》说课稿 聂将军与日本小姑娘说课稿 《聂将军与日本小姑娘》课课练 聂将军与日本小姑娘说课稿 《聂将军和日本小姑娘》教案之二 《聂将军与日本小姑娘》教学反思 聂将军与日本小姑娘教案设计 聂将军与日本小姑娘阅读答案 聂将军和日本小姑娘教学设计 聂将军和日本小姑娘教学反思 《聂将军与日本小姑娘》教案设计 《聂将军和日本小姑娘》教案之三 《聂将军和日本小姑娘》教案之一 《聂将军和日本小姑娘》教学设计 《聂将军和日本小姑娘》教学设计 《聂将军和日本小姑娘》教学设计 聂将军与日本小姑娘教案设计 聂将军与日本小姑娘教学反思 《聂将军与日本小姑娘》课文原文 聂将军与日本小姑娘教学设计 《聂将军与日本小姑娘》课文背景 聂将军与日本小姑娘教学反思 《聂将军与日本小姑娘》教学教案 《聂将军与日本小姑娘》教学反思 《聂将军和日本小姑娘》练习设计 《聂将军和日本小姑娘》教学设计 《聂将军和日本小姑娘》教学设计 填空:()的聂将军 《聂将军与日本小姑娘》分段及段意 《聂将军与日本小姑娘》之教学相长 聂将军和日本小姑娘 作业设计1 聂将军与日本小姑娘课后练习题 聂将军和日本小姑娘 教案教学设计 《聂将军与日本小姑娘》教学设计之一 如何培养自己孩子的语文阅读理解能力 聂将军与日本小姑娘 教案教学设计 《聂将军和日本小姑娘》教学案例设计 如何让学生将困惑自主解决——《看雪》案例 苏教版《聂将军和日本小姑娘》教学设计 如何理解《孔乙己》一文的悲剧性 《聂荣臻与日本小姑娘》教材理解 日本人民称聂将军是“活菩萨”,是因为什么? 《聂将军和日本小姑娘》第二课时教案之一 日本人民称聂将军是“中日友谊的使者”,是因为什么? 《聂将军与日本小姑娘》第二课时教案设计 《聂将军与日本小姑娘》第二课时教学设计 《聂将军与日本小姑娘》作业设计2及答案 翼教版《将军与孤女》教学设计 习作——我的发现、真实的表达自己的看法 教案教学设计 优质课《将军与孤女》教学设计 《聂将军与日本小姑娘》小学六年级语文教案 爱如什么,说说自己对爱的理解 自己的花是让别人看的课本解读 《聂将军与日本小姑娘》主要内容与中心思想 “小小的身躯上喷发着太阳的香气息”这句话如何理解? 《自己的花是让别人看的》课文理解 聂荣臻将军简介 给课文画插图——《聂将军和日本小姑娘》教学片段 《聂将军与日本小姑娘》课文片断1分析及答案 习作1·写一两件老师关心帮助、教育自己的事 《聂将军与日本小姑娘》课后习题2(理解带点词语的意思,并联系课文体会这段话所含的思想感情): 苏教六下《7、聂将军与日本小姑娘》补充习题答案 日本人民称聂荣臻将军是“活菩萨”,是“中日友谊的使者”。这句话中的双引号的作用是_______ 对你所要写的东西,光仔细观察还不够,还要能发现别人发现和没有写过的特点。这句话你如何理解? 如何分析作品体裁的基本特征和表现手法 “请我喝酒不如请我喝水”这是村里人说得最多的话。这句话怎么理解? 苏教版小学六年级下册:《聂将军与日本小姑娘》教案 这充满自信、豁达开朗的笑声,一直伴随我回到住地。这句话如何理解? 在表演中理解文本 《说说自己的看法》教学设计 到底如何理解床字呢? 谈谈自己的看法教案设计 海洋是个聚宝盆。这个比喻句如何理解? 如何理解文中的重要词句 如何理解生态平衡的概念? 表达《这件事令我感动》教学设计 《自己去吧》教材理解 父亲为何这么难请 如何解答这样写的作用和好处 如何辅导学生锻炼自己的意志 父亲为何这么难请 “祖父大笑起来,笑得够了,”如何理解这个“笑”? “最后一课”应如何理解