当前位置: 教案教学>教案设计

《天游峰的扫路人》作业设计4

小编: :admin

(一)
天游峰——武夷山第一险峰。九百多级石梯,像一根银丝从空中抛下来,在云雾中飘飘悠悠,仿佛风一吹就能断掉似的。那天,我终于顺着这根银丝上了峰顶,心里好不得意。

1、文中破折号所起的作用是( )。
A 表示语意的转折 B 表示强调,说明前文
C 表示语意递进 D 表示语气的延长
2、从哪些句子中可以看出天游峰是武夷山第一险峰?找一找,抄下来。
__________________________________
3、望着险峻的天游峰,游客会有三种表现,请用三个成语写出他们的不同表现。
第一种_______ 第二种_______ 第三种________
4、登上了顶峰,一定会使人想到___代诗人____写的《______》诗句_________________________。

(二)

老人引我进了他的小屋,为我沏了一杯浓茶。茶,很热,很香,仿佛一股暖流,很快沟通了我们俩的心灵。
“如今游客多,您老工作挺累吧?”
“不累,不累,我每天早晨扫上山,傍晚扫下山,扫一程,歇一程,再把好山好水看一程。”他说得轻轻松松,自在悠闲。
我抬头望了望在暮色中顶天立地的天游峰,上山九百多级,下山九百多级,一上一下一千八百多级。那层层叠叠的石阶,常常使游客们气喘吁吁,大汗淋漓,甚至望而却步,
半途而废。可是这位老人,每天都要一级一级扫上去,再一级一级扫下来……我不禁倒抽了一口气。

1、“我不禁倒抽了一口气”中的“禁”应该读___,“我不禁倒抽了一口气”那是因为__________________________________。
2、这段话中,______、______这两个词写出了游人爬山很吃力的样子;______、______这两个词写出了游人畏难的情绪。
3、“仿佛一股暖流,很快沟通了我们俩的心灵。”从老人的话中,“我”明白了什么?
____________________________________
4、仿写句子
________________,我不禁________________。

    相关推荐

    《天游峰的扫路人》作业设计2 《天游峰的扫路人》作业设计3 天游峰的扫路人 作业设计1 天游峰的扫路人 天游峰的扫路人 《天游峰的扫路人》说课设计4 天游峰的扫路人 天游峰的扫路人 天游峰的扫路人 天游峰的扫路人 天游峰的扫路人 天游峰的扫路人 ()的天游峰扫路人 天游峰的扫路人 10、天游峰的扫路人 10、天游峰的扫路人 《天游峰的扫路人》教学反思4 13、天游峰的扫路人 13《天游峰的扫路人》 10、天游峰的扫路人 《天游峰的扫路人》作业设计5及答案 《天游峰的扫路人》教学设计 《天游峰的扫路人》教学设计 天游峰的扫路人 课文 《天游峰的扫路人》教学设计 《天游峰的扫路人》课课练 《天游峰的扫路人》说课设计5 《天游峰的扫路人》说课设计2 天游峰的扫路人说课稿 《天游峰的扫路人》说课设计1 《天游峰的扫路人》说课设计3 《天游峰的扫路人》教学谈 《天游峰的扫路人》说课稿 《天游峰的扫路人》教学设想 《天游峰的扫路人》教学设想 《天游峰的扫路人》课文原文 《天游峰的扫路人》第二课时 《天游峰的扫路人》课堂实录 《天游峰的扫路人》教学教案 《天游峰的扫路人》教学分析 《天游峰的扫路人》教学设计之一 《天游峰的扫路人》第二课时 《天游峰的扫路人》课前谈话 《天游峰的扫路人》课前谈话 《天游峰的扫路人》课堂实录 《天游峰的扫路人》课堂实录 天游峰的扫路人阅读答案 天游峰的扫路人 教案教学设计 《天游峰的扫路人》教案之一 《天游峰的扫路人》课前谈话 《天游峰的扫路人》第二课时 天游峰的扫路人教学反思 天游峰的扫路人 教案教学设计 天游峰的扫路人 教案教学设计 天游峰的扫路人 教案教学设计 《天游峰的扫路人》教学案例设计 《天游峰的扫路人》说课材料 《天游峰的扫路人》第二课时 《天游峰的扫路人》的三点解读 《天游峰的扫路人》教学反思3 《天游峰的扫路人》教学反思索 《天游峰的扫路人》教学反思2 《天游峰的扫路人》分段及段意 《天游峰的扫路人》教学反思5 《天游峰的扫路人》教学实录2 《天游峰的扫路人》教学实录1 《天游峰的扫路人》第一课时教学设计 《天游峰的扫路人》第二课时教学设计 《天游峰的扫路人》集体备课教案 《天游峰的扫路人》第一课时教案 天游峰的扫路人同课异构教案 《天游峰的扫路人》第二课时教案 孙双金教学实录——《天游峰的扫路人》 《天游峰的扫路人》第二课时教学设计之一 支玉恒教学实录——《天游峰的扫路人》 《天游峰的扫路人》第二课时教学设计之二 《天游峰的扫路人》中老人是一个什么样的人? 《天游峰的扫路人》第二课时教案之三 《天游峰的扫路人》第二课时教案之二 《天游峰的扫路人》第一课时教案之一 《天游峰的扫路人》第二课时教案之一 六年级下册《天游峰的扫路人》教学反思 观摩支玉恒老师《天游峰的扫路人》有感 《天游峰的扫路人》主要内容和中心思想 五年级教案:《天游峰的扫路人》第二课时 《天游峰的扫路人》课文片断分析2及答案 苏教版六年级下册《天游峰的扫路人》教案设计 《天游峰的扫路人》 课文片断1分析及答案 《天游峰的扫路人》为什么分两处写老人的外貌? 赞美天游峰扫路人品质、精神的成语或词语 苏教版小学六年级下册:《天游峰的扫路人》教案 苏教版小学六年级下册《天游峰的扫路人》教学设计 《天游峰的扫路人》中你从老人的外貌中体会到什么? 苏教版六年级下册《天游峰的扫路人》教学设计附课件 《天游峰的扫路人》中“气喘吁吁、望而却步、炯炯有神”的意思 2016年六年级语文天游峰的扫路人随堂检测题第二学期 小学语文二年级教学实录——《天游峰的扫路人》教学实录之一 苏教版小学语文六年级下册第五单元《15、天游峰的扫路人》教学设计 撩起“问”的涟漪 碰出“情”的火花――特级教师陈建先《天游峰的扫路人》教学赏析