人教大纲版一年级上册语文教案《老公公》教学设计

第一课时

教学目标：

1.学会6个生字，认识1个偏旁“八字头”。

2.正确、流利地朗读课文。

3.会认9个字。

教学重点：

1.学会6个生字的音形义。

2.正确、流利地朗读课文，理解课文内容。

教学难点：

1.按笔顺正确地书写“出”字。

2.朗读课文，理解课文。

教学过程：

一、谈话导入，引出课题。

同学们，新年马上就要到了!你们打算怎样庆祝新年呢!说说自己的想法。我们一起看书中的小朋友们是怎样庆祝新年的?教师板书课题：13.老公公。学生齐读课题。

二、初读课文。

1.听录音朗读课文，边听边思考：

1)课文写的是什么事?

2)“老公公”是谁呀?

三、学习生字和会认字的读音。

1.借助拼音自己轻声读课文，边读边画出生字和会认的字。

2.同桌同学互读生字和会认字，比比谁读得最准确。

3.抽读生字和会认字的卡片。(带拼音的卡片)

4.做“拼音和字”的找朋友游戏。

四、巧记字形，理解字义。

1.学生自学本课的生字。

2.组内交流，比比谁记忆字形的办法最好，组的词语最多。

3.小组汇报：

公：上下结构的字。用偏旁加笔画的方法记，告诉学生上面的“八”是八字头。也可以用“去”来记，把上面的“土”换成“八”就是“公”字。组词：公民、老公公、公鸡、公共汽车……

毛：独体字。可以用“手”字来记，把“手”字的最后一笔“竖钩”改成“竖弯钩”就是“毛”字。组词：毛衣、眉毛、毛线……

老：上下结构的字。可以用熟字加笔画的方法记忆，“土”字加一笔长撇，再加上“它”字下面的“匕”就是“老”字。组词：老人、老师、老公公……

出：上下结构的字。用数笔画的方法记忆：。学生书空。组词：出门、出来、出口……

年：独体字，可以按笔画笔顺记忆：。学生书空，组词：新年，过年……

来：独体字。可以用“米”来记，“米”字上面加一笔横就是“来”字。组词：出来。

4.抽读词语卡片，巩固生字和会认字。

五、正确地书写生字。

1.学生自己观察每个生字的重点笔画位置。

2.让学生逐个字说说重点笔画的位置。

3.学生在观察、说的基础上把课后练习2进行描红，边描边记住重点笔画的位置。

4.学生试着把每个字独立书写一遍。

5.教师重点指导“老和年”字的书写。

6.学生练习书写“老和年”字，写后进行评改!

7.其它几个字学生独立在书上书写，教师巡视个别辅导。

板书：

13. 老公公

第二课时

教学目标：

1.正确、流利地朗读课文，理解课文内容。

2.在生字本上正确、规范地写生字。

教学重点：

正确、流利地朗读课文，理解课文内容。

教学难点：

正确、流利地朗读课文，理解课文。

教学过程：

一、复习

1.抽读生字和会认字卡片。

2.学生轻声读课文，边读边标出自然段。

3.分段读课文，听听读音是否正确?

二、学习课文内容，指导朗读。

(一)学习第一自然段：

1.自己出小声读第一自然段，读后说说自己读懂了什么?

2.“新年”是几月几日?还可以怎么说?(元旦)

(二)学习第二自然段：

1.学生自己出声读这段，边读边用铅笔画出老公公什么样?(白胡子、白眉毛)板书：白胡子，白眉毛

2.出示图，看图说说老公公在干什么?

3.想象老公公拱拱手、弯弯腰、祝福大家新年好的时候会怎么说，自己想一想。(板书：拱手、弯腰、祝福新年好!)

4.请学生带上老公公的头饰，眉毛和胡子到台前来表演。

(三)学习第三自然段：

1.自己轻声读第三段，边读边标出有几句话?

想想每句话主要告诉我们什么?板书：摔倒哈哈笑

2.再边读课文边看图，想想从这段中你还知道什么?(老公公的角色是同学扮演的。)

3.想一想应该怎么读呢?

教师范读，学生练习读，指名读。

(四)朗读全文，边读边体会大家庆祝新年联欢会的欢快场面。

三、正确在生字本上书写本课的生字，每个生字写3遍。