《黄山奇松》教学设计2（第二课时）

教学目标：

1、能有感情地朗读课文。背诵课文第二自然段。

2、领会课文内容，感觉黄山松的奇美，培育审美情趣，激发学生对祖国大好江河山的挚爱之情。

教学重点：

在读的过程中帮助学生感受作者是怎样抓住“奇”来写黄山松树的。

教学过程：

一、谈话吸引导入

1、同学们，这节课我们连续学习《黄山奇松》。经过上节课的学习我们知道明白了黄山被誉为，它以“4绝”闻名于世，哪“4绝”？人们对谁最情有独钟？

2、今天，我们就去黄山走一走，看一看，感觉一下黄山奇松的独特新颖。

二、精读课文

1、到黄山观奇松，最好的欣赏点在哪呢？你怎么知道明白玉屏楼是最佳优秀欣赏点？

指读第二节第一句。（课件：玉屏楼）能读的再肯定称赞一点吗？

2、同学们，在玉屏楼前，你看到了哪些奇松？快速读第二自然段。

指名说。板书：迎客松、陪客松、送客松

3、下面请同学们再好好地读读课文第二自然段，用（）离别划出描写迎客松、陪客松、送客松的句子。

4、划好了吗？谁愿意来读一读。请3位同学离别读一读。

学习迎客松

（1）出示：迎客松这棵迎客松是什么样子的情况样的？指名说。

师补充：这棵迎客松挺立于玉屏楼的东侧，文殊洞之上，破石而出，已经有8百岁了。树高10米左面和右面。书干中部伸出7.6米的两大侧枝，展向前方

（2）投影出示句子，指导出主意朗读：

看着这棵姿态优美、枝干遒劲的迎客松，读了描写迎客松的这几句话，老师信任大家一定有什么话要说吧！或有什么疑问和问题要问吧？

（5）学生提问。重点领会“如今，这棵迎客松已经成为黄山奇松的代表，乃至整个黄山的象征了。”

①坚强的生命力指导出主意读有关句子。

②好客、热情。完成填空，指导出主意朗读。

知道明白为什么称它为迎客松吗？读句子，完成填空。（课件：填空）

这句把什么比做什么？起立，让我们来做做这棵迎客松，能用你自己的身姿体现出来吗？看到5湖4海的游客到来，迎客松你会说哪些喜欢词？

这句话实际上就写出迎客松的独特新颖所在。（板书：好客的主人）你能读出迎客松的这种热情吗？（指名读）

师：黄山上的松太多了，它们千姿百态各种方面和角度，形态各异。但是人们只要一提到黄山奇松，就不由地会想起——迎客松。实际上这句话还明了地告诉我们，迎客松不光代表着黄山奇松，它还象征着整个黄山。

投影出示：人们提到黄山就会想到________，看到迎客松就会想起________。

同学们，现在这句话领会了吗？能读好吗？（指名读，注意“乃至”后适度加重语气。）

（5）有诗赞到。出示诗。师读，生齐读。

你们还在哪些地方看到过迎客松？师小结：迎客松不但是黄山奇松的代表，是黄山的象征，更是国之瑰宝，它已经成为中华民族热情好客的象征了。

朗读指导出主意：大家试着再读一读。（权利读、齐读）

7、欣赏完迎客松，我们再来欣赏一下陪客松和送客松。请同学们权利读描写这两大奇松的句子。感觉一下它们的独特新颖。

8、交流。

（1）出示陪客松或送客松图片，猜猜这是什么样子的情况松？你根据什么来判定？再读课文，准备一下，将原因说的更充足一点。尽量地用书上的语言。（板书：绿色的巨人、自然盆景）

（2）交流：相机领会“绿色的巨人、自然盆景”等词语。

小结：这就是陪客松、送客松的独特新颖所在。

（3）完成填空：因为（），所以人们称这棵松为“陪客松”。

因为（），所以人们称这棵松为“陪客松”。

朗读指导出主意：能经过你自己的朗读体现出来吗？指名读。

小结：对照板书：

黄山奇松之所以那么有名，是因为它的独特新颖，3大名松名字是由于它们的形状而的名，是人们赋予它的。

（机动）3、观看图片、升化情感。

1、同学们，玉屏楼前的这3棵奇松最具代表性，其实黄山上还有许许多多千姿百态各种方面和角度的奇松，咱们再去看看其它的奇松好吗？（出示课件，欣赏。）

2、看了这些图片此时你想说什么？(板书：千姿百态各种方面和角度)

3、这段话主要讲了黄山上有许多许多千姿百态各种方面和角度的奇松，文里面的省略号有什么作用？还会有些什么样子的松树呢？

如果你就是一棵黄山松，你会是什么样子的情况样子的呢？好，我数到3，请大家都来做一棵松树，好吗？1、2、3注意，这时你是一棵松树！风停了，一棵棵松树静静地站着，想一想，给自己起个名字好吗？我挑有特色的松树先说。完成想象说话。

（4）、课外拓展。课件出示：4绝

黄山不但是松的海洋，还是石之海，云之海，泉之海，花之海，同学们课前已经能够权利组组合成型学习小组，搜索搜集了不少黄山的资料，下面就请各小组派代表为大家作补充说明介绍解释。

（学生代表说明介绍解释，图片配文字说明）

5、总结

同学的说明介绍解释，使我们对黄山有了更多的知道明白。黄山无石不奇，无松不奇，在云雾中，石的形态，树的身影，婀娜多姿，若隐若现，再配上丁冬的泉水，姹紫的杜鹃花，真可谓是世间仙境，令人心驰向往。大自然的这般鬼斧神工，怎能不让我们喜欢之极、发出赞叹呢！明代闻名的旅行家徐霞客两次游览黄山后，发出了这样的感叹：“5岳归来不看山，黄山归来不看岳”。大家想不想亲自到黄山去走一走，看一看啊！同学们回去可以把这漂亮独特新颖的黄山风光说明介绍解释给你自己的父母，说不定他们一动心，暑假就带你们去看奇松，观云海，赏怪石，泡温泉呢！