猫的教学简案

15 猫

年组研究课 申忠艳 教学内容:小学义教语文四年下第15课《猫》。

三维目标

(一)知识与能力: 学习本课生字词;有感情朗读课文;学习作者写作方法。

(二)过程与方法: 通过自读交流合作等方法,引导学生理解课文内容。学习课文写作方法。

(三)情感态度与价值观:通过课文的学习培养学生的爱心及细心。

教学重点:理解课文内容,学习有感情朗读课文。

教学难点:学习作者的写作方法。

教学准备:教学用课件

一)导入:同学们,在我们生活的环境中有许多小动物,请问你喜欢哪一种,说说为什么。着名作家老舍先生也很喜欢小动物,我们今天学习的这一篇文章《猫》就是他的经典之作。板书课题,介绍作者。(出示课件)

二)欣赏课文 1.初读课文,读准字音,读通句子。 2.认读本课生字词。 3.指名分段读课文,纠正字音。

三)理顺课文脉络

1.(课件出示):浏览课文,想一想课文写了什么时候的猫,,分别有什么特点。生汇报,教师板书:大猫(1-3自然段),古怪;小猫(四自然段)淘气。

2.什么是“古怪”?

四)欣赏课文

(一)学习课文1-3自然段。

1.(投影出示):读这一部分,边读边画出描写猫性情古怪的句子。

2.学生自读课文,勾画句子。

3.汇报交流。(体会猫的古怪特点)

(1)老实、贪玩、尽职;

(2)高兴、不高兴;

(3)胆小、勇敢(2)出示句子,抓词体会。(3)用“既......又......”说一句话,进一步体会猫的古怪性格。

(4)感情朗读。

(二)学习课文第4自然段

1.读这一段,画出描写小猫淘气的句子。

2.汇报

五)交流文章写作方法想一想,课文是怎样把猫写得活灵活现的?

1. 学生交流,讨论.

2. 汇报

3. 师总结本文大篇幅采取拟人手法来写的。而且每部分的开头都有总起句。

六)仿写一段话。小狗真调皮。 小兔真可爱。

七)小结老舍先生之所以能将课文写得生动,这源于他对生活的仔细观察和体会。生活中,让我们也来做一个细心的孩子吧,因为优秀作品往往来自于生活。

八)板书

15猫

老实 贪玩 尽职

大猫(古怪) 高兴 不高兴 胆小 勇敢

小猫(淘气) 不停玩耍 摔 枝折花落