古诗二首的同步辅导

【同步教育信息】

一. 本周教学内容:

第二单元:明月

单元课文:《古诗二首》

二. 课文内容:

两首唐诗——王维的《鸟鸣涧》和白居易的《暮江吟》。《暮江吟》诗人选取了红日西沉到新月东升这一段时间里的两组景物进行描写:前两句写夕阳落照中的江水,后两句写新月东升的夜景。《鸟鸣涧》描写诗人看到的春山由明月、落花、鸟鸣所点缀的静谧意境。

三. 学习目标:

(1)了解诗意,体会古诗的意境;

(2)有感情地朗读古诗并尝试背诵古诗;

(3)掌握自学古诗的方法。

四. 跟老师一起学:

1、同学们,喜欢古诗吗?想必大家平时一定积累了不少古诗。

2、试着背一背。游子吟,早发白帝城,清明,望庐山瀑布;古朗月行——小时不识月,呼作白玉盘。又疑瑶台镜,飞在碧云端。

3、我已经感受到同学们对古诗的喜爱之情。望着一轮明月,不同的诗人有不同的感受。这节课,让我们走进《古诗二首》,再来学习两首与明月有关的古诗。先来学习唐代诗人白居易写的《暮江吟》。

4、知道“暮”是什么时间吗?“吟”是本课生字,一个口字旁,一个今天的今,知道它的意思吗——表示歌咏、作诗的意思。“暮江吟”就表示歌咏傍晚江边的美景。

5、学习古诗《暮江吟》。

6、让我们快来读读这首古诗吧!多读几遍,请你试着读准字音。

7、谁来读读这首诗?

要读出古诗的韵味;

8、看来大家已经对这首诗感兴趣了。那就请你采用自己喜欢的方式想怎样读就怎样读:可以像古人那样摇头晃脑地读;可以大声读;也可把这首诗美美地多读几遍。

9、诗的意思读懂了吗?有什么问题咱们一起解决。

“残阳、瑟瑟、可怜” (残阳为什么不说“照”而用“铺”呢?)

瑟瑟,可怜——在这里是什么意思,你读懂了吗?

残阳——夕阳。指快要落山的太阳。

铺——此时太阳已经接近地平线,贴着水面斜射,阳光非常平缓柔和。

通过看图可以更好地理解这个词。

10、就用这个方法来猜猜“瑟瑟”是什么意思?——受光少的地方,呈现出深深的碧色。江面泛起细小的波纹,波峰受光多呈现红色,波谷受光少呈现碧色。

夕阳照射下,江面波光粼粼,红绿相间,难怪诗人称赞道:“半江瑟瑟半江红”。

11、当白居易陶醉在夕阳美景中,天色渐渐暗下来,九月初三夜晚的景色又是怎样的?(露似真珠月似弓—打比方打得非常恰当)多么美的夜景啊!为什么不用“可爱”而用“可怜”呢?想想看,“可怜”不仅有可爱的意思,还可以感受到诗人的怜惜之情。(结合第四句话读懂 “可怜”的意思)

12、想不想看看这般美景?请你闭上眼睛用心听,你仿佛看到了什么? (江边残阳月夜美)

13、的确!这般美景怎能不让人陶醉?带着你们的想象,谁能读出它的美?

14、最后一句读得回味悠长;

它描绘的是第二句的景色

15、如今诗人白居易已作古,可谓物是人非。欣赏着江边美景,我们也来当一回白居易感受一下吧!——夕阳美景让人陶醉不已,不禁吟诗一首……

16、学习古诗《鸟鸣涧》。

17、一轮江边的明月,让白居易流连忘返,唐代诗人王维对山中明月情有独钟并写下了《鸟鸣涧》这首诗。

18、“鸟鸣涧”是一个地名,为云溪风景之一。唐代诗人王维是如何描写鸟鸣涧的呢?学习了这首诗,你会有更多的了解。学习这首诗之前,我们一起来回想一下,刚才是采用怎样的方法来学习《暮江吟》的?