爸爸，你知道吗教材简析

教学要求

1.正确，流利地朗读课文，背诵课文。

2.体会小主人公对爸爸道出的心声，行动起来，自觉保护小动物。

3.正确认读本课十八个生字，会写六个生字。

教材分析

如果小鸟被囚进笼子，不能再飞翔;如果鱼儿离开家乡，被困在小小的玻璃缸中不能现畅游;如果美丽的鹿儿变成大人身上的盛世花衣......这个世界，还有谁能同我们一起欢唱?这本应是一个人人皆知的反问，然而现在却需要孩子来质疑，来规劝，来循循善诱.被贪婪追逐着的大人们啊，放下你手上、心中的猎枪吧!如果还有一息的善良尚存，就听听孩子们的心声，和他们一起去热爱可爱的动物吧!

《爸爸，你知道吗》教学建议

一、朗读课文。

低年级的阅读，首先要做到的即是正确、流利地朗读课文，这是非落实不可的。那么，相应的就有一个问题要解决好：怎样知付出劳动的过程中还能让学生感到读书是一种享受呢?这就需要教师因地制宜，利用各种手段，让学生兴趣盎然地认读。本课也不例外。由于生字较多，认读障碍大，更需要关注学生的认读心理，让他们始终保持兴趣与自信。

二、理解课文。

理解课文，重点要放在体会小主人公说话时的心情上，揣摩“我”与爸爸说话时的语气。让学生边读边体会：“我”爱爸爸，爸爸也爱“我”。“我”不爱的是爸爸的猎枪，“我”希望爸爸像爱“我”一样去爱小动物。从中体会语气的恳切、情感的真挚。

只要放手让学生用心读书，耐心揣摩，他们就一定能够感受到诗歌中蕴涵的真情。

三、分析字形，指导生字书写。

指导写正确：爸，形声字，上面一个父亲的“父”字，下面是音旁“巴”;知，第五笔是点不是捺;道，半包围结构，先写里面的“首”，再写走之。走之第二笔为横折折撇，第三笔为平捺。

指导写好看：重点指导“道”和“永”字。可借鉴书法艺术中对这两个字写法上的讲究，如“永字八法”，让学生提神静气，伴着音乐用心写写这两个字，并像搞书法展示那样，将学生写得好看的字互相欣赏展示，既落实了写字，又使学生同时获得审美的愉悦和满足感。

四、建议本课时教学两课时。