手指导学案

一、看拼音写汉字。

sāo yǎnɡ yáo tiǎo luó sī niǔ kòu zhàn yào mò bí tì miáo xiǎo mú zhǐ huì wù

搔 痒 窈 窕 螺 丝 纽 扣 蘸 药 末 鼻 涕 渺 小 拇 指 秽 物

二、形近字组词。

搔( )钮( )纽( )戎( )诫( )渺( )舷( )瓣( )梯( )

骚( )蚤( )扭( )戒( )械( )缈( )弦( )辫( )涕( )

三、给带点字注音。

爱憎 曲线优美 养尊处优 薄弱 拧螺丝

四、课文理解。

1、初读课文，思考：课文写了哪些手指，写出了它们什么样的特点?

2、再读课文，思考：课文在描写手指时采用了哪些方法?你从中感悟到了什么样的哲理，受到了怎样的启迪?

3、三读课文，思考：你能把本单元的几篇课文在写法上分一下类吗?

桃花心木》《手指》是在文末或文中直接表达作者的感悟，以直接表白的方法，给人以启示。《匆匆》《顶碗少年》是将说明的道理蕴含在文章之中，使人从中受到启迪。

4、对句子的理解。

①拿笔的时候，全靠它推动笔杆;遇到危险的事，都要由他去试探或冒险;秽物、毒物、烈物，他接触得最多;刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。

这句话是对食指的描写，运用了排比的句式，写出了食指的作用及他勤奋卖力、敢于探险、不怕牺牲的性格特征。

②他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优。

中指所处的独特位置，受到无名指和食指的保护，所以才有“曲线优美”的姿态，“养尊处优”的性格。这里运用了拟人的手法，寥寥几笔，勾勒出了中指美的姿态和高傲的特点。

③舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗?这两根手指正是这朵兰花中最优美的两瓣。

作者运用设问的句式，强调了舞蹈演员的手指常作兰花状，这兰花状的姿态是优美的，而无名指和小指则是最优美的。

④手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。

这句以手指的全体比喻人的全体，阐明“团结就是力量”的人生道理，是文章表达的主旨。可结合生活实际引导学生体会这句话蕴含的道理。

5、对词语的理解。

堂皇：形容气势宏大。文中形容中指的相貌很有气势。

附庸：泛指依附于其他事物而存在的事物。文中是指无名指和小指遇到工作时就只能依附于其他几根手指。

养尊处优：指生活在优裕的环境中。文中形容中指处在众手指簇拥呵护下的优裕环境。

堂皇：形容气势宏大。