离骚

鲁迅对《史记》的评价是“史家之绝唱、无韵之离骚”，那么对于离骚我有这特殊的感情。

教学目标：
１、了解屈原和《离骚》，理解并掌握诗中的关键语句。
２、诵读文章，把握作品中的形象和作者的思想感情。
３、了解作者塑造形象、抒发感情的方法。
教学重点：全文列举了司马迁哪些“奇”笔
教学难点：“奇”笔与司马迁生平和人生体验之间的关系
教学设想：这是一篇书评，主要帮助学生解决“评什么”、“怎么评”、“为什么这样评”等一系列问题
教学准备：
教师活动 学生活动 设计意图

布置课前预习任务 1.搜集整理有关《史记》的文学文化常识和司马迁的生平资料
2.自读课文，借助工具书解决疑难词句

为教学过程作充分准备

《离骚》简介

《离骚》是我国古典文学中最长的一首政治抒情诗，是屈原一生寻求爱国真理并为之奋斗不息的一个缩影，是“可与日月争光”的一篇浪漫主义杰作。作品前半部分主要写作者矢志报国、高洁自守与不屈不找的精神；后半部分主要表现作者理想不得实现的矛盾心情以及以死殉理想的决心。通过这样的抒写，塑造了具有崇高品格的抒情主人公形象，表现了诗人实施“美政”、振兴楚国的政治理想和爱国热情，表现了诗人洁身自好的高尚节操和嫉恶如仇的斗争精神，并对楚国的政治腐败和黑暗势力作了无情的揭露和斥责。作品运用“香草美人”的比喻，大量的神话传说和丰富的想象形成绚烂的文采和宏伟的结构，表现出积极浪漫主义的特色，对后世有深远影响。
３、解题
“离”通“罹”，“遭遇、遭受”义；“骚”，“忧愁”义。“离骚”即“遭遇忧愁”的意思。