要是你在野外迷了路教学设计

【片断】

自主、合作学习，引导了解辨别方向的方法。

一、通读全文，明确方法

１、自定读书方式，通读全文。

想想课文讲了哪几种天然的指南针？

２、学生汇报，老师板书：

⑴太阳。

⑵北极星。

⑶大树。

⑷雪。

二、提问设疑，小组研读

１、怎样利用太阳、北极星、大树和雪辨别方向？

２、各小组至少确定一种方法，练读、评读、仿读、讨论，并准备汇报。

三、汇报朗读，全班交流

１、小组代表朗读课文，借助自制图片，汇报辨别方向的方法。

２、相互质疑、释疑。对讲得不明确或不准确的地方，教师给予点拨、纠正。（利用图片，引导学生直观地理解“稠、稀”，认识北极星）

四、延伸拓展，引导发现

１、大自然中还有哪些天然的指南针呢？

２、在今后的生活中细心观察，注意发现还有哪些辨别方向的方法。

五、借助图片，引导背诵