小河与青草教学设计 小河与青草教案设计

教学目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、复习和巩固汉语拼音，学会本课6个生字，认识10个二类字，理解由生字组成的词语。

3、理解课文内容，初步感知自然界中许多事物相互依存的道理，从中领悟到做人要谦虚谨慎，要多看到别人的长处。

教学重点：学会本课6个生字，并能正确书写。有感情地朗读课文。

教学难点：领悟课文寓意，教育学生做人要谦虚谨慎，要多看到别人的长处。

教学准备：投影、录音、生字词卡片。

教学时间：两课时

教学过程：

第一课时

一、看图导入，揭示课题。

1、(出示图。)小朋友们，你们看图上画了些什么?你们最喜欢什么?

2、图上的小河和小草的确很可爱，今天我们就来学习小河与青草的故事。

3、揭示课题：小河与青草。(指导读准生词“青草”。注意后鼻音和平舌音。)

二、初步指导。

1、自由读课文。

(1)要求读通句子，不丢字，不加字。

(2)给每个自然段标上序号。

(3)画出由生字组成的词。

2、检查自学情况。

(1)(出示卡片。)指名读，并注意正音。

小河边 感谢 河岸 紧紧抱住

碧绿碧绿 喜爱 水分 干枯

(2)这篇课文共有几个自然段?

(3)指名分自然段读课文。

(4)说说课文讲了一件什么事?

三、精读训练。

教学第一自然段。

1、看图，说说图上的小河和小草是怎样的?

(填空)( )的小河 ( )的小草

2、它们是什么关系呢?(指名读第一自然段)

3、比较句子。

(1)弯弯的小河边，长满了青青的小草。

(2)弯弯的小河边，长了青青的小草。

多了个“满”字说明了什么?

4、指导朗读。

5、小河为什么会这么清，小草为什么会那么绿呢?(下节课再研究)

四、指导写字。

1、教师边讲解边示范。

青：上下结构。上面宽扁，下面瘦长。第四笔横较长，第五笔是竖。

草：上下结构，上小下大。草字头扁小些，“早”写得宽大些。

对：左右结构，左窄短，右宽长。第二笔变为点。

住：左右结构，左高右低。单人旁瘦长，竖底下要露一点儿，“主”宽大，紧挨左边。

2、学生练习描红，要求做到笔笔到位。教师巡视指导。