《用心灵去倾听》 教学设计 1

教学目标

1．知识目标

（1）学会本课2个生字。

（2）能正确地搭配词语。

2．能力目标

有感情地朗读课文。

3．情感目标

了解课文内容，知道“小精灵”苏珊是一位能给予他人真诚无私帮助的可敬的人，体会作者对苏珊的感激之情。

教学重难点

了解课文内容，知道“小精灵”苏珊是一位能给予他人真诚无私帮助的可敬的人，体会作者对苏珊的感激之情。

教学媒体

多媒体课件

教学时间 1课时

教学过程

一、激情导入

在上一篇课文中，我们了解了一位慈祥可敬的老人给予“我”信心的故事。那么这节课我们就看“我”是如何与电话“小精灵”交往的。

二、初读课文，整体感知

1．认识本课的2个生字。

2．初读课文，读准字音，不理解的词语可以查字典。

3．思考下列问题：

（1）“我”是如何与“小精灵”开始通话的？

（2）“我”与“小精灵”都聊了哪些事情？

4．提出不懂的问题。

5．全班汇报，检查学习情况

三、进一步理解课文内容，思考下列问题

1．“我”长大后为什么想认识苏珊？

2．当“我”看到苏珊的留言时有什么感受？

3．假如苏珊一开始没有给“我”帮助，那这个故事的结局应该是如何的？

四、全班交流

说一说最近令你感动的事情。