苏教版六年级下册《人类的老师》同步阅读及答案

人类的老师

科学家研究了蝙蝠飞行的秘密，从中得到启示，发明了雷达。可以说，蝙蝠是人类的老师。

其实，自然界可以充当人类老师的生物何止蝙蝠一种？

人类自古就想像鸟儿一样飞上蓝天。科学家认真研究了鸟类飞行的原理，终于在1903年发明了飞机。30年以后，由于飞机速度的不断提高，经常发生机翼因剧烈抖动而破碎的现象，造成机毁人亡的惨祸。过了好久好久，人类才找到了防止这类事故的方法。其实蜻蜓早就解决了这个问题。原来，每只蜻蜓的翅膀末端，都有一块比周围略大一些的厚斑点，这就是防止翅膀颤抖的关键。要是早知道这一点，科学家可以少花多少精力啊！现在，飞机设计师吸取了这一教训，注意研究苍蝇、蚊子、蜜蜂等的飞行方法，造出了许多具有各种优良性能的新式飞机。

从前，在大海中航行的轮船，虽然头是尖尖的，但总是开不快。而有圆圆的大头的鲸，却常常轻而易举地超过海轮。这是什么原因呢？科学家们。仔细研究了鲸，发现它的外形是一种极为理想的流线体。而流线体在水中受到的阻力是最小的。后来工程师模仿鲸的形体，改进了船体的设计，大大提高了轮船航行的速度。

一个人握住一个鸡蛋使劲地捏，可是无论怎样用力，也不能把鸡蛋捏碎。薄薄的鸡蛋壳怎么这样坚固呢？科学家怀着极大的兴趣研究了这个问题，终于发现薄薄的蛋壳之所以能够承受这么大的压力，是因为它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。建筑师根据这种薄壳结构的特点中，设计出许多既轻便又省料的建筑物。人民大会堂和北京火车站以及其他很多着名建筑，屋顶都是这种薄壳结构。

此外，人们模仿袋鼠造出了会跳跃的越野汽车，模仿某些贝壳制成了外壳坚固的坦克

广大生物界真是人类的好老师啊！

1.给画线字选择正确的读音。

模仿A.mB.m

正确答案：B

2.判断正误。

第3自然段的段意是：轮船流线体形式设计的过程。

A.正确B.错误

正确答案：A

3.判断正误。

工程师改进了船体的设计。改为被字句是：船体的设计被工程师改进了。

A.错误B.正确

正确答案：B

4.判断正误。

工程师改进了船体的设计。改为把字句是：工程师把船体的设计改进了。

A.错误B.正确

正确答案：B

5.科学家从蜻蜓、鲸、鸡蛋的哪一方面得到启示，解决了实际生活中的哪些问题？

A.从鸡蛋身上得到启示，在建筑物上运用了薄壳结构。

B.从鲸身上得到启示，改进了船体的设计，大大提高了轮船航行的速度。

C.从蜻蜓身上得到启示，造出了许多具有各种优良性能的新式飞机。

正确答案：ABC

【课文同步】人类自古就想像鸟儿一样飞上蓝天，科学家认真研究了鸟类飞行的原理,终于在1903年发明了飞机，30年以后,由于飞机速度的不断提高,经常发生机翼因剧烈抖动而破碎的现象，造成机毁人亡的惨祸，过了好久好久，人类才从蜻蜓那里找到了防止这类事故的方法，原来每只蜻蜓的翅膀末端都有一块比周围略重一些的厚斑点，这就是防止翅膀颤抖的关健所在。要是早知道这一点，科学家可以少花多少精力呀！现在飞机设计师吸取了这一教训，注意研究苍蝇、蚊子、蜜蜂等的飞行特点，造出了许多具有优良性能的新式飞机。

1、看拼音写词语。psujioxnxīnshjūnyn()()()()

2、查字典。亡用部首查字法应该先查（）部，再查（）画；鼠用部首查字法应该查（）部；匀用音序查字法先查音序（），再查音节（）。组词：（）、（）。

3、填上合适的关联词。（1）（）科学家从鱼儿在水中自由升降的现象中得到启示，发明了潜水艇，（）说，鱼类是人类的老师。（2）（）早知道蜻蜓翅膀末端的厚斑点是防止翅膀颤抖的关键所在，科学家（）可以少花不少精力。（3）一个人握住一个鸡蛋使劲地捏，（）怎样用力（）不能把它捏碎。

4、填空。（1）人类的老师指的是________________。课题加上双引号表示______（2）自然界可以充当人类老师的生物有许多，除了本文列举了的例子外。你还知道有哪些可以充当人类老师的生物。①科学家从_________得到启示，发明了_______________________②科学家从__________得到启示，发明了______________________③人类根据__________发明了___________，根据_______发明了____________

1、破碎教训新式均匀2、亠一鼠Jjūn

均匀均等3、（1）因为所以（2）如果就（3）不管也4、（1）自然界的种种生物特殊意义。（2）科学家从蝙蝠身上得到启示，发明了雷达。科学家从萤火虫身上得到启示，发明了高效的冷光源。人类根据野猪鼻子发明了防毒面具，根据蛙眼发明了电子蛙眼。