阅读答案:《送秦少章赴临安薄序 》(2009高考湖南卷)(含答案)

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【2009高考湖南卷】三.文言文阅读(22分,其中选择题每小题3分,翻译题9分,简单题4分)

阅读下面的文言文,完成9—13题。

送秦少章赴临安薄序 (张耒)

《诗》不云乎:“蒹葭苍苍,白露为霜.”夫物不受变,则材不成,人不涉难,则智不明.季秋之月,天地始肃,寒气欲至.方是时,天地之间,凡植物出于春夏雨露之余,华泽充溢,支节美茂.及繁霜夜零,旦起而视之,如战败之军,卷旗弃鼓,裹创而驰,吏士无人色,岂特如是而已.于是天地闭塞而成冬,则摧败拉毁之者过半,为变亦酷矣,然自是弱者坚,虚者实,,津者燥, ,皆歛藏其英华于腹心,而各效其成,深山之木,上挠靑云,下庇千人者,莫不病焉,况所谓蒹葭者乎?然匠石操斧以游于林,一举而尽之,以充栋梁、桷杙、轮舆、輹輹、巨细强弱,无不胜其任者,此之谓损之而益,败之而成,虐之而乐者是也。

吾党有秦少章者,自予为太学官时,以其文章示予,愀然告我曰:“惟家贫,奉命诗不云乎大人而勉为科举之文也。”异时率其意为诗章古文,往往淸丽奇伟,工于举业百倍。元佑六年及第,调临安主薄。举子中第可少乐矣,而秦子每见予辄不乐。予问其故,秦子曰:予世之介士也,性所不乐不能为,言所不合不能交,飮食起居,动静百为,不能勉以随人,令一为吏。皆失已而惟物之应,少自偃蹇,悔祸随至。异时一身资养于父母,令则妇子仰食于我,欲不为吏,亦不可得。自令以往,如沐漆而求解矣。”“余解之曰:”子之前日,春夏之草木也。令日之病子者,蒹葭之霜也。凡人性惟安之求,夫安者天下之大患也。迁之为贵,重耳不十九年于外,则归不能霸,子胥不奔,则不能入郢,二子者,方其羁穷忧患之时,阴益其所短而进其所不能者,非如学于口耳者之浅浅也。自今吾子思前之所为,其可悔者众矣,其所知益加多矣。反身而安之,则行于天下无可惮者矣,能推食与人者,尝饥者也;赐之车马而辞者,不畏步者也。苟畏饥而恶步,则将有苟得之心,为害不既多乎!故陨霜不杀者,物之灾也;逸乐终身者,非人之福也。”

(自《张耒集》,中华书局1990年版)

9.下列句子中加点的词解释,不正确的一项是

A 季秋之月,天地始肃 季:季节,季候

B 及繁霜夜零,旦起而视之 零:降落,落下

C 予世之介士也 介:独特,不合群

D子胥不奔,则不能入郢 奔:逃亡,出走

10.下列各组句子中,加点的词的意义和用法相同的一组是

A 其为变亦酷矣 吾其还也

B 往往清丽奇伟,工于举业百倍 亦以明死生之大,匹夫之重于社稷也

C 饮食起居、动静百为,不能勉以随人 木欣欣以向荣,泉涓涓而始流

D 能推食与人者,尝饥者也 《齐谐》者,志怪者也

11.下列各句对文章的阐述,不正确的一项是

A.本文先以《诗经*蒹葭》之句,引出物不受变材不成、人不涉难智不明的观点,再对草木虽遭受严霜缺损却敛英自成的现象加以描述,并抒发感慨。

B.文章叙述秦少章与作者交往,遵奉长辈之命勉为科举之文,科考中第及任职等情况后,再引述他不得已为官的苦闷之言,然后对秦少章加以开导。

C.文章所述秦少章中第后不快乐的原因之一,是他认为一旦为官,就将疲于应对官吏事务而无暇顾及自已,如果稍一显露傲气,祸患就会随之到来。

D.本文为送人赴任的赠序,文章设喻用典,劝勉对方正确看待人事迁变,行文情理皆具而语言平实,体现了苏轼评张耒之文所称“汪洋淡泊”的特点。

12.把文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。(9分)

(1)人不涉难,则智不明。

译文:_________________________________________________________________________

(2)今则妇子仰食与我,欲不为吏,亦不可得。

译文:_________________________________________________________________________

(3)赐之车马而辞者,不畏步者也。

译文:_________________________________________________________________________

13.简要说明文章后半部分是如何阐述“迁之为贵”的道理的。(4分)

答:________________________________________________________________________

9、【解析】选A(“季”即排名最后一个,如“楚左尹项伯者,项羽季父也”,季父即叔父,那么季秋即晚秋。) 《礼记》有“季秋之月,菊有黄华”之句。深秋花事萧瑟,唯菊花独立寒秋,开得异常繁茂。一阵阵馥馥的香气于东隅飘来,令人神清气爽。

10、【解析】选C。 C(两个“以”均在谓语前,作连词,A项中前一个“其”是代词,后一个表希望语气副词,可译为“还是”;B项中前一个“于”表比较,译为“比”,第二个“于”表对象,译为“对于”,这一选项最有迷惑性,事实上,匹夫不可能与社稷比,只能说对于社稷有重大意义;D项中第一个“者”表示“的人”,后“者”表停顿兼判断,这一选项也容易误选,粗心一看都是“者……也”为判断句,其实仔细分辨即可判断正误。)

11、【解析】选C(C项的表述出自原文“予问其故,秦子曰:‘予世之介士也,性所不乐不能为,言所不合不能交,饮食起居,动静百为,不能勉以随人,令一为吏,皆失已而惟物之应,少自偃蹇,悔祸随至’”,秦少章不快乐的原因是“性所不乐不能为,言所不合不能交”,那么,“令一为吏,皆失已而惟物之应,少自偃蹇,悔祸随至”只是不快乐的结果。)

12、[答案](1)人不经历磨难,智慧就不明达

(2)如今却是妻子儿女靠我养活,想不做官也做不到。

(3)赏赐给他车马却推辞的人是不怕步行的人。

13、[答案] 引用重耳流亡子胥出奔的故事,说明遭遇困顿、忧患等迁变能使人弥补不足,增进能力,学到更为丰富的东西。

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