当前位置: 教案教学>教学设计

《绿色蝈蝈》练习题

小编:

人教版七年级语文上册第四单元《绿色蝈蝈》练习题

(一)积累·整合

一、给下列加点字词注音或根据拼音写汉字。

静谧( ) 大颚( ) 吮取( ) 钳子( )

低劣( ) 篡夺( ) 喑哑( ) 窸窣( )

gōu ( )火 shǒu( )猎 贪lān( ) 哀háo( )

二、请在下面各句中的一个错别字下面划线,并在括号内写出正确的字。

1、让我们远离渲嚣去倾听,去沉思吧。 ( )

2、它们对这道菜吃得斤斤有味,笼子里到处都是蝉肉被吃光后剩下的头骨和胸骨。( )

3、蝈蝈是彼此十分和睦地共居在一起的。 ( )

4、在梧桐树浓密的枝叶里,突然发出哀呜似的短促而尖锐的叫声。( )

三、结合语境解释加点词语。

1、在我国北方,人们却让蝉篡夺了你的名声! ( )

2、但是这种以劫掠为生的鸟比昆虫低劣。 ( )

3、在我的笼子里,我从来没有见过像螳螂那样捕杀姐妹、吞吃丈夫的残暴行经。 ( )

4、这并不是因为食物缺乏,而是因为贪婪才吃死去的同伴。( )

四、将下列句子按正确的顺序排列

1、它们一天中大部分时间都在休息,天气炎热时尤其如此。

2、我投入一片梨,一只蝈蝈立即占住它。

3、这样一个接着一个,所有的蝈蝈都能品到一口美味。

4、自私心是到处存在的。

5、谁要是咬这块美味的食物,出于忌妒,它便踢腿把对方赶走。

6、嗉囊装满后,它用喙尖抓抓脚底,用沾着唾液的爪擦擦脸和眼睛,然后闭着双眼或者躺在沙上消化食物。

7、吃饱了,它便让给另一只蝈蝈,这时它变得宽容了。

正确的语序是:

五、简析下列句子运用拟人修辞手法的表达效果。

1、 耳朵灵敏的人,能听到弱肉强食处四周的绿叶丛中,蝈蝈在窃窃自语。

2、蝈蝈非常漂亮,浑身嫩绿,侧面有两条淡白色的丝带,身材优美,苗条匀称,两片大翼轻盈如纱。

3、绿色的蝈蝈啊,如果你拉的琴再响亮一点儿,那你就是比蝉更胜一筹的歌手了。

4、对于金龟子一类的昆虫,蝈蝈毫不犹豫地都接受,吃得只剩下翅膀、头和爪。

(二)拓展·应用

清晨,我在门前散步,突然旁边的梧桐树上落下了什么东西,同时还有刺耳的吱吱声,我( )了过去,那是一只蝈蝈正在( )着处于绝境的蝉的肚子。我明白了,这场战斗发生在树上,发生在一大早蝉还在休息的时候。不幸的蝉被活活咬伤,猛地一跳,进攻者和被进攻者一道从树上掉了下来。有时我甚至还看到蝈蝈非常勇敢地纵身( )蝉,而蝉则惊慌失措地飞起( )。就像鹰在天空中追捕云雀一样。但是这种以劫掠为生的鸟比昆虫低劣,它是进攻比它弱的东西,而蝈蝈则相反,它进攻比自己大得多、强壮有力得多的庞然大物,而这种身材大小悬殊的肉搏,其结果是毫无疑问的。蝈蝈有着有力的大颚、锐利的钳子,不能把它的俘虏开膛破肚的情况极少出现,因为蝉没有武器,只能哀鸣踢蹬。

1、给句中的空格选择合适的词语,并说明理由。

(1)我( )了过去,那是一只蝈蝈正在( )着处于绝境的蝉的肚子。

A、走、咬 B、跑、啄 C、望、吃 D、跑、吃

选( ),理由:

(2)有时我甚至还看到蝈蝈非常勇敢地纵身( )蝉,而蝉则惊惶失措地飞起( )。

A、追赶、逃跑 B、追捕、躲避 C、追击、避让 D、追捕、逃窜

选( ),理由:

2、“就像鹰在天空中追捕云雀一样”,作者把谁比作鹰,把谁比作云雀,它们有什么相似的地方,又有什么不同?

3、在这一段文字里作者赋予了蝈蝈以人的什么品质?请你也选择一种动物,看看可以赋予它什么品质?

4、抄写2—3句既能表现蝈蝈的品质,又是你最喜欢的句子。用“我喜欢……是因为……”的句式表达。

(三)、 探索·创新

冬日闲趣养蝈蝈

自清代时起,皇宫内外的官宦人家都喜爱聆听蝈蝈清脆的叫声,特别是在冬季里。每逢雪天,他们都要聚集在一处,把各自的蝈蝈摆放在温暖的房间里,一边赏雪,一边享受蝈蝈悦耳的歌声。这个习俗历经百年延至今日,如今竟成了平民百姓们冬日里的一大乐事。

说起冬天养蝈蝈,寇金宝老先生要算是其中最正宗的一脉了,100多年以来,寇家积累了不少饲养蝈蝈的经验,并且代代相传直至今日。寇先生告诉记者,凡是能在冬天饲养的蝈蝈,一般都是经过人工繁殖培育出来的。每年的8月至9月底,寇先生都要前往山区收购一大批成年的母蝈蝈(也叫驴驹,尾部有一根长长的产卵管,无翅,不会鸣叫),带回饲养基地,交配后,在土中产卵。10月初,新孵出的幼虫最需要精心的照顾,它们一般吃一些涂裹了黄豆粉的胡萝卜,环境温度和日晒量都会影响到蝈蝈将来的颜色和体形。这些幼虫到了11月初,基本上结束蜕变,进入成虫期。简单地说,成年蝈蝈根据颜色、体形,大约分为四个品种:青色的叫做“山青”,在它不动的时候,看起来就像是蜡制品似的鲜艳、清亮;黑色(或深咖啡色)的叫做“铁蝈蝈”;类似枯草颜色的叫做“草白”;另一种纯绿色的叫做“绿蝈蝈”。这些成年蝈蝈基本上属于肉食动物,饲养者可以每天喂它们一些“面包虫”,间或也可以喂一些蔬菜及瓜果,以做到营养均衡。

在冬天喂养蝈蝈,最重要的是掌握好喂养蝈蝈的环境温度。一般情况下,在高于27~28摄氏度时,蝈蝈就会开始大声鸣叫,但是切忌把养蝈蝈用的葫芦放在暖气上烘烤,并且长时间的鸣叫也会缩短蝈蝈的寿命。当环境温度低于20摄氏度,大约在16摄氏度左右时,蝈蝈就会停止鸣叫,当然,温度也不能太低,0摄氏度以下时就容易造成蝈蝈的死亡。这些冬蝈蝈一般都可以活到第二年的五一前后,不过,也有许多饲养高手能让它们一直活到第二年的8月份左右,这就在于精心地为它们搭配饮食,并且控制好它们生活的环境温度。

另外,不仅喂养冬蝈蝈本身充满乐趣,盛蝈蝈用的葫芦也十分讲究。那些葫芦的外表有着相当复杂的花纹图案,这些花纹并非雕刻而成,是通过模子使葫芦在生长的过程中就形成的。在清代也有“官模”“民模”和“本长”之分。葫芦的构造也非常巧妙,通常在葫芦口内会放置一个盘丝状的铜制线圈,再加上一个有着许多透气孔的盖子,这样一来,蝈蝈在葫芦腹内鸣叫时传出的声音就会更加清脆、优雅。

1.给加粗字注音。

聆听( ) 一脉( ) 蜕变( ) 间或( )

2.第二节依次介绍了关于冬蝈蝈的( )、( )和( ),其中和课文相同的是对( )的介绍,但是课文介绍得详细,而本文介绍得简略。

3.养冬蝈蝈的人常常把蝈蝈揣在怀里,你能在文中找出这么做的理由吗?

4.葫芦的讲究表现在哪两个方面?

5.“如今竟成了平民百姓们冬日里的一大乐事”,你对此现象怎么看。

参考答案:

(一)一、m shǔn qin li cun yīn xīsū 篝 狩 婪 号 二、1.鸣 2.津津 3.睦 4.喧 三、1.篡夺:用不正当的手段夺取(地位和权力)。2.劫掠:抢劫,掠夺。3.行经:行为;举动(多指坏的)。4.贪婪:贪得无厌(含贬义)。四、语序:2、5、4、7、3、6、1 五、1.采用拟人的修辞手法,生动形象地描绘蝈蝈在草丛中发出低下细小的声音。2. 采用拟人、比喻的修辞手法,具体生动形象地再现蝈蝈外形优美、逗人喜爱的样子。3. 采用拟人的修辞手法及第二人称的写法,流露出作者对蝈蝈的喜爱和赞美之情。4. 采用拟人的修辞手法,生动形象地再现蝈蝈喜爱吃金龟子一类昆虫的食物习性。

(二).⑴B,“我”是一个对自然界充满好奇心的人,所以“我”应该急切地“跑”过去,而不是慢慢地“走”过去;蝈蝈嘴小,蝉大,应该是蝈蝈在一口一口地咬蝉,把蝉咬死,而吃和咬都没有这个意思。⑵D,“追捕”比“追赶”和“追击”更明确地表明蝈蝈攻击蝉的目的;“逃窜”比其他词语更突出蝉的速度很快,而且感情色彩更明显。2.作者把蝈蝈比作鹰,把蝉比作云雀。相似的是捕猎的关系,不同的是鹰比云雀大而强壮,而蝈蝈比蝉小得多,看起来也没有蝉强壮。3.作者赋予了蝈蝈勇敢的品质,比如蚂蚁是一种非常善于团结协作的小动物,还有蜜蜂非常勤劳,狗很忠实等等。4.略

(三)1.lng,mi,tu,jin 2.繁殖,种类,食性,食性 3.第三节介绍喂养蝈蝈的适宜温度正好和人的体温接近。 4.花纹和构造 5.持肯定或否定态度都可以,只要言之成理。如肯定态度:葫芦漂亮,蝈蝈漂亮,叫声也好听,如今生活好了,这是人们追求生活情趣的表现;否定态度:养蝈蝈比较费事,而且又要随身带着,会影响工作和学习。

    相关推荐

    《绿色蝈蝈》同步练习 《绿色蝈蝈》同步练习 《绿色蝈蝈》自助练习 《绿色蝈蝈》同步练习 《绿色蝈蝈》 随堂练习 《绿色蝈蝈》同步练习 《绿色蝈蝈》同步练习(一) 《绿色蝈蝈》同步练习(二) 《绿色蝈蝈》同步练习3 《绿色蝈蝈》习题精选 绿色蝈蝈 《绿色蝈蝈》同步练习(四) 《绿色蝈蝈》同步练习(五) 《绿色蝈蝈》同步练习(三) 绿色蝈蝈 《绿色蝈蝈》课后练习解题指导 绿色蝈蝈 《绿色蝈蝈》 《绿色蝈蝈》 阅读题 绿色蝈蝈 《绿色蝈蝈》 检测题 绿色蝈蝈•检测题 《绿色蝈蝈》同步达纲练习 《绿色蝈蝈》课后练习答案 《绿色蝈蝈》同步达纲练习 《绿色蝈蝈》学习要点 18 绿色蝈蝈 23、绿色蝈蝈 《绿色蝈蝈》课时训练 18 绿色蝈蝈 《绿色蝈蝈》研讨与练习说明 18 绿色蝈蝈 18.绿色蝈蝈 《绿色蝈蝈》课题研究 《绿色蝈蝈》问题研究 《绿色蝈蝈》学习目标 《绿色蝈蝈》预习学案 《绿色蝈蝈》基础知识题训练 《绿色蝈蝈》课题研究 《绿色蝈蝈》问题探究 《绿色蝈蝈》教案 《绿色蝈蝈》赏析 《绿色蝈蝈》评课 《绿色蝈蝈》教案 绿色蝈蝈解读 《绿色蝈蝈》说课稿 《绿色蝈蝈》教案 《绿色蝈蝈》简案 十八 绿色蝈蝈 《绿色蝈蝈》教案 《绿色蝈蝈》教案 《绿色蝈蝈》实录 《绿色蝈蝈》教案 绿色蝈蝈(原文) 《绿色蝈蝈》学案2 《绿色蝈蝈》导学案 《绿色蝈蝈》学案1 《绿色蝈蝈》教案2 《绿色蝈蝈》评课稿 《绿色蝈蝈》导学案 《绿色蝈蝈》教案4 《绿色蝈蝈》教案2 《绿色蝈蝈》教学稿 绿色蝈蝈教学案 《绿色蝈蝈》教案10 《绿色蝈蝈》教学设计 《绿色蝈蝈》教学设计 《绿色蝈蝈》教学设计 《绿色蝈蝈》教学设计 《绿色蝈蝈》教学设计 《绿色蝈蝈》教学反思 《绿色蝈蝈》教案设计 绿色蝈蝈•评估测试 《绿色蝈蝈》原文阅读 《绿色蝈蝈》整体把握 《绿色蝈蝈》说课稿 《绿色蝈蝈》教案1 《绿色蝈蝈》教案3 《绿色蝈蝈》导学案 《绿色蝈蝈》 教学稿 《绿色蝈蝈》课后题及答案 《看云识天气》《绿色蝈蝈》教案及练习 《绿色蝈蝈》教学设计 《绿色蝈蝈》有关资料 《绿色蝈蝈》课文导读 《绿色蝈蝈》课标解读 《绿色蝈蝈》教学设计 《绿色蝈蝈》教学设计 《绿色蝈蝈》教学设计 《绿色蝈蝈》教学设计 《绿色蝈蝈》教学实录 《绿色蝈蝈》 评估测试 绿色蝈蝈 教学设计 18.绿色蝈蝈 导学案 《绿色蝈蝈》教学设计 《绿色蝈蝈》学法导引 《绿色蝈蝈》语法修辞 《绿色蝈蝈》课文鉴赏 《绿色蝈蝈》典型例析