《绿色蝈蝈》导学案

【导学目标】

1．指导学生速读课文，能用简洁的语言概述文章内容。

2．引导学生体味文中的美词佳句，并说出其作用。

3．培养学生的阅读能力，激发学生探索科学奥秘的兴趣。

【导学重点】培养学生阅读文章、概述内容的能力，体会语言特色。

【导学难点】能体味文中的美词佳句，领会运用比喻、拟人等修辞手法的妙处。

【课时】一课时

【预习导引】

1．查找作者和作品的资料。

1823年12月22日，法布尔生于法国南部一户农民家中。童年时代就迷上了户外大自然中的花草虫鸟。在他不足19岁时就立志研究昆虫。后来靠自学获得了自然科学硕士、博士学位。1880年他用积攒的一小笔钱，在乡间小镇塞里尼昂附近购得一处坐落在生荒地上的老旧民宅，进一步研究活虫子的计划即将变成现实。他精神舒畅，用当地普罗斯旺语给这处居所取了个风趣的雅号——荒石园。年复一年，他守着心爱的荒石园，开足生命的马力，不知疲倦地从事独具特色的昆虫学研究，把劳动成果写进一卷又一卷的《昆虫记》。他就是这样，孤独、欢欣、清苦、平静地度过了35年余生。

《昆虫记》主体内容集中在昆虫学问题上，同时收入一些讲述经历、回忆往事的传记性文章，若干解决理论问题的议论，以及少量带科普知识性的文字。1910年法布尔在全十卷精装本《昆虫记》的出版序言中说：“非常遗憾，如今我被迫中断了这些研究。要知道从事这些研究是我一生得到的惟一仅有的安慰。阅尽大千世界，自知虫类是其最多姿多彩者中之一群。即使能让我再获得些许气力，甚至有可能再获得几次长寿人生，我也做不到彻底认清虫类的益趣。”

1915年11月的一天，这位以昆虫为琴拨响人类命运颤音的巨人逝世。

2．掌握字词，扫清阅读障碍

（1）给加点的字注音。

喧嚣xiāo劫掠lu静谧m酷爱k吮取shǔ

气氛fēn满载而归zi 喑哑yīn

（2）根据拼音写出相应的汉字。

shu狩猎cun 篡夺rǎo扰乱 更胜一chu筹

gōu 篝火zhōng螽斯xī窸sū窣作响 wō j莴苣

（3）请将横线处的文字表述替换成成语（或词语）。

①耳朵灵敏的人，能听到动物中弱者被强者吃掉处四周的绿叶丛中，蝈蝈在窃窃自语。（弱肉强食）

②表面上很大而实际脆弱的东西常常成了绿色蝈蝈进攻的目标。（庞然大物 ）

③蝉则惊慌、害怕得不知如何是好地飞起逃窜。（惊慌失措 ）

④它们对这道菜吃得特别有兴趣。（津津有味 ）

3．认真阅读课文（含单元提示、课文提示、课文、课下注释等），整体感知课文内容，思考：

①绿色蝈蝈的外表有哪些特征？

——漂亮、嫩绿、苗条、匀称

②绿色蝈蝈有哪些习性？作者主要写了哪个方面的习性？

——叫声，食性，主要写的是食性。

4．在文中圈出不懂的词语和句子，或者你最喜欢的词语和句子，并结合全文理解其的含义。

【导学过程】

一、导入：

同学们，也许你还记得童年时看蚂蚁搬家时的情景吧?也许还记得在夏夜里在草间提着灯笼捉萤火虫吧?还有唱歌的知了、飞舞的蝴蝶，这些大自然的小昆虫。也许你已经从各类文章中体会到蜜蜂、小鸟等各类小动物生活情趣，这些美好的昆虫、动物也许都是伴随你成长的好朋友。今天，大家再去拜访一位昆虫朋友——绿色蝈蝈。

二、整体感知

1．检查预习1．2．

2．初读课文，感知内容

a绿色蝈蝈外表有哪些特征?

外表特征：“这种昆虫非常漂亮，浑身嫩绿，侧面有两条淡白色的丝带，身材优美，苗条匀称，两片大翼轻盈如纱；”

b作者主要写了绿色蝈蝈的哪些习性?

明确蝈蝈习性写了蝈蝈的叫声和食性。

三、重点研读，质疑问答，合作交流：

1．作者是用什么方法引出蝈蝈的呢？

课文第1段并没有写蝈蝈，是写在别人欢度国庆的日子里，自己还没有忘记去观察昆虫。“我独自一人”说明作者对他热爱的事业的执著。第2段写蝉在夜晚不再鸣叫，它要休息了。突然，蝉的一声哀号引出了本文的“主人公”——蝈蝈。这是多么富有匠心的写作思路！

2．作者是如何知道蝈蝈喜欢吃什么食物的呢？

作者是通过实验和观察知道蝈蝈喜欢吃蝉肚子的。清晨，作者散步时看到的一幕揭开了蝈蝈食物之谜——捕蝉为食。又通过变换食物的花样，揭开了蝈蝈首先吃蝉肚子的秘密，因为肚子既有肉，又有甜食。这反映了作者严谨的科学态度。

3．文中多处运用拟人手法，试结合具体例子说说这样写的好处。

“窃窃自语”“津津有味”“酷爱甜食”“毫不犹豫地都接受”是拟人。这样写亲切自然，形象生动。

4． 研读课文第9段，归纳这段文字说明了蝈蝈的什么生活习性，说明蝈蝈属_____C_____（A．食肉 B．食草 C．杂食）性昆虫。

5．“蝈蝈也存在着同类相食的现象。诚然，在我的笼子里，我从来没见过像螳螂那样捕杀姊妹、吞吃丈夫的残暴行径，但是如果一只蝈蝈死了，活着的一定不会放过品尝其尸体的机会的，就像普通的猎物一样。”本语段中运用了什么说明方法，有何好处？

语段运用了作比较的说明方法，写蝈蝈同类相食，拿螳螂来作比较。这样写既能使读者了解其他昆虫的习性，又能突出蝈蝈的习性。

6．《辞海》中有关蝈蝈的条目是这样的：蝈蝈，昆虫。螽斯的一种。翅短，腹大，雄的前翅基部可摩擦发声。吃植物的嫩叶和花，危害农作物。也有称之为“哥哥”。就这段文字与课文比较，用简洁的语言概括本文的笔法特点。

本文的说明与一般的说明文不同，带有明显的感情色彩，亲切自然，富有文学笔法，妙趣横生，生动活泼。

本文的写作特点：文艺笔调生动；语言传神形象；拟人贴切自然；描写突出特征。

四、拓展延伸：

阅读下面这篇文章，按要求回答问题。

①燕子善飞，妇孺皆知。其飞行速度每小时可达120公里，_________燕子又具有高超的飞行特技：它们一会儿像箭一样贴墙飞行，一会儿又垂直地直冲云天；它们能够倏忽地来个180°大转弯，或者翼不振，翅不摇，干脆在空中滑翔几分钟。

②那么，燕子的飞行本领为什么如此高强呢？原来，燕子的身躯呈流线型，两只翅膀既窄又长，每秒可以振动20次，它们的尾巴几乎是整个身躯长度的三分之一，这些对飞翔是特别重要的。燕子的身子特别轻巧，平均重量仅为20克，堪称是最轻量级的飞行员。

③燕子是一种勤劳的鸟。筑巢，“娶妻生子”，抚养孩子，整天忙得不亦乐乎。燕子又是个捕虫能手。一对燕子夫妻每天捕8000多只虫，除供自己所需外，大部分都用来喂养它们那些似乎是永远也填不饱肚子的孩子们。燕子吃掉大量害虫，对农业林业有很大好处，所以，燕子是益鸟，是人类的朋友。（节选自吴莫印《燕子》有改动）

1．解释文中加粗成语的含义。

妇孺皆知： 妇女与孩子都知道

不亦乐乎： 不也是很快乐吗？

2．段①的空缺处应填入的最恰当的句子是（ A ）

A．堪称是鸟类大家庭中最善于飞翔的成员。B．堪称是动物大家庭中最善于飞行的成员。

C．堪称是动物大家庭中飞翔技能最高的成员之一。D．堪称鸟类大家庭中最善于飞翔的成员之一。

3．阅读语段②，简述“燕子”具有高强的飞行本领的原因。

——身体呈流线型、翅膀既窄又长；尾巴长；身子轻。

五、课后练习：

1．读读法布尔的《昆虫记》节选本。 2．练习：二、三、

3．以自己熟悉喜爱的小动物为内容写一篇小短文。