当前位置: 练习题>课后练习

《大道之行也》课文结构分析

小编:

1、层次结构:

第一层:“大道之行也……讲信修睦”这一层是对“大同”社会的纲领性说明。

第二层:“故人不独亲其亲……不必为己”这一层阐述“大同”社会的基本特征。

第三层:“是故谋闭而不兴……是谓大同”这一层是全文的总结语。

2、中心思想:

本文主旨是阐明儒家思想中的“大同”社会的基本特征,由此可以看出,孔子是因为生活在变乱纷乘的春秋末期,迫切希望出现一个太平盛世,所以有了这番言论。

3、写作特点:

语言生动优美,结构层次分明。

    相关推荐

    《大道之行也》课文简析 《大道之行也》赏析 大道之行也 大道之行也 大道之行也 《蜀道难》结构分析 大道之行也 大道之行也 大道之行也 《蜀道难》结构分析 《大道之行也》典型例析 《寡人之于国也》结构分析 《琵琶行》结构分析 《琵琶行》结构分析 《大道之行也》说课稿 24大道之行也 《大道之行也》说课稿 24大道之行也 《桥之美》课文结构分析 《大道之行也》教案 《大道之行也》导读 《鱼我所欲也》结构分析 《大道之行也》课时训练 《大道之行也》课标解读 《大道之行也》原文 译文 《大道之行也》课文写作特色 《大道之行也》参考译文 《大道之行也》原文阅读 《大道之行也》参考译文 《大道之行也》课文背景知识 《大道之行也》课文背景知识 第24课《大道之行也》课文简介 《大道之行也》导学案 《桥之美》结构分析 大道之行也导学案 《大雁归来》结构分析 《观潮》课文结构分析 《风筝》课文结构分析 《观潮》课文结构分析 《散步》课文结构分析 《三峡》课文结构分析 《说“屏”》课文结构分析 《祝福》课文结构分析 初二语文课文翻译:《大道之行也》 《大道之行也》课本习题提示 《大道之行也》教学设计 《大道之行也》教学设计 《大道之行也》教学设计 《大道之行也》教法指引 《大道之行也》学法导引 《大道之行也》教学设计 《大道之行也》教学设计 《大道之行也》教学反思 《鲸》结构分析 《雪》结构分析 《旅鼠之迷》结构分析 《大道之行也》教法指引 《大道之行也》学法指导 《大道之行也》教学设计 《大道之行也》教学方案 《大道之行也》语法修辞 《大道之行也》教学设计 《大道之行也》教学设计 《大道之行也》教学设计 《大道之行也》教案设计 《大道之行也》教学设计 《大道之行也》教学设计 《狼》结构分析 《大道之行也》教学设计 《大道之行也》教学设计 《大道之行也》语法修辞 《大道之行也》教学设计 《大道之行也》教学反思 《十八岁出门远行》结构分析 《伟大的悲剧》结构分析 《猫》结构分析 《马》结构分析 《孤独之旅》结构分析 《音乐之声》结构分析 《春》结构分析 《杨修之死》结构分析 《诗两首》课文结构分析 《核舟记》课文结构分析 《狼》结构分析 《狼》结构分析 初二语文《大道之行也》课时训练 《核舟记》课文结构分析 《大道之行也》课后练习及答案 《诗四首》课文结构分析 大道之行也原文及翻译 译文 《大道之行也》课外语段阅读题 《短文两篇》课文结构分析 《大道之行也》课内语段阅读题 《大道之行也》教学设计3 《最后一课》结构分析 初二语文《大道之行也》课内阅读题 《大道之行也》教学设计2 《大道之行也》重难点突破 《大道之行也》教学设计1