人教版八年级语文上册第11课《中国石拱桥》同步练习及答案

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《中国石拱桥》同步练习

（一）阅读开头至“这座古桥又恢复了青春。”

1、石拱桥的特征是形式优美，结构坚固，文中引用《水经注》提到的“旅人桥”为的是说明我国石拱桥历史悠久。

2、第一段中以“虹”为喻说明石拱桥的造型特征。然后由“虹”引发出去，说“雨后彩虹”是“人间天上的桥”暗示了桥给人的交通之便，最后以“飞虹”为喻，突出说明石拱桥的气势。

3、上面的几段文字看，说明的顺序是由一般到个别。

4、第二段中写“这种桥不但形式优美，而且结构坚固”，“形式”和“结构”的先后次序能否调换？为什么？

不能调换。先写形式，是桥给人的直观印象，是感性认识；结构坚固是对桥的进一步了解，是理性认识。两者是递进关系，所以不能换。

5、“准确”是说明文语言最基本的要求。请从准确的角度思考下列问题，依提示回答。

①“赵州桥……也是造成后一直使用到现在的最古的石桥。“句中加点的词语能去掉吗？为什么？

不能去掉。因为赵州桥可能不是最古的石拱桥，但从使用寿命看，它的确可算“最古”了，去掉后表意就不准确。

②《水经注》提到了的“旅人桥”，“大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了”，有人说，这一句中的“大约”“可能”表示一种不确定的语气，模棱两可，表明作者用语不准确。你同意这种说法吗？为什么？

不同意。因为用“大约”“可能”等词表明作者尊重实际，实事求是。作者在没有确凿的事实依据时，用估计、猜测的语气，正是用语准确的表现。

6、.说明事物要抓住事物的本质特征，《中国石拱桥》一文做到了这一点吗？中国石拱桥的主要特征是什么？

《中国石拱桥》一文做到了这一点，本文抓住了中国石拱桥结构坚固、形式优美、历史悠久的主要特征。

7、本文的绝大部分篇幅是介绍赵州桥和卢沟桥的。为什么题目不改为《赵州桥和卢沟桥》？你由此可以推断出本文最主要的说明方法是什么吗？

因为本文是介绍中国石拱桥的，赵州桥和卢沟桥只是代表中国石拱桥特征的两个典型的例子。可见本文的主要说明方法是举例子。

（二）阅读“赵州桥非常雄伟，……在桥头的碑文里刻着他的名字。”

1．将这段文字划分成三个层次，在文中用“‖”隔开。

人不知其所以为”。 ‖……“初月出云，长虹饮涧”。‖……刻着他的名字。

2．文中摘录表现全段中心的一个句子赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。

3．用张嘉贞和张鷟的赞语分别说明了赵州桥的什么特点？

引用张嘉贞的赞语是为了说明赵州桥构造奇特，引用张鷟的赞语是为了说明赵州桥形式优美。

4．赵州桥比其它拱桥结构坚固的主要原因是大拱两肩上各有两个小拱；大拱的28道拱圈每一道拱圈都能独立支撑上面的重量。

5．这段文字采用的说明方法有列数字、打比方、引用等等。

6．本段文字的结构是总--分--总。

7．指出下列句子中加点文字的表达作用。

⑴在当时可算是世界上最长的石拱。

“当时”是从时间上限定，“可算”是从程度上限定。“可算”一词表示估计，作者在没有确凿的事实依据时，用估计、猜测的语气，正是用语准确的表现。

⑵桥的主要设计者李春就是一位杰出的工匠。

“主要”突出了李春的重要地位，同时说明李春不是惟一的设计者。

（3）大拱的两肩上，各有两个小拱。

“两肩”准确形象地说明了小拱与大拱的位置关系。“各”准确地说明了小拱的分布和数量。

8．作者以准确而生动的语言解说事物特点，或打比方，或列数字，或引用，或举例说明等。分析下边的句子，指出它们各属于哪一种？并指出这些句子分别说明了有关赵州桥的哪一点？

(1)全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。

答：列数字，说明了赵州桥非常雄伟。

(2)桥洞不是普通的半圆形，而是像一张弓。

答：打比方，生动形象地描绘了赵州桥大拱的形状，从而说明了大拱上面的道路没有陡坡的特征。

(3)唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。

答：引用，说明赵州桥设计合乎科学原理，施工技术巧妙绝伦。

(4)桥的主要设计者李春就是一位杰出的工匠，在桥头的碑文里还刻着他的名字。

答：举例子，说明赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。

(5)唐朝的张鷟说，远望这座桥就像“初月出云，长虹饮涧”。

答：引用和打比方，说明了赵州桥的形式美观。

9.选文中“这个创造性的设计……减轻洪水对桥身的冲击”一句，“这个创造性的设计”指的是什么？其优点是什么？作者要强调的是哪一个分句的内容？

“这个创造性的设计”指的是“大拱的两肩上，各有两个小拱”，优点是①节约石料，减轻桥身重量（减重）②增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击（防洪）③拱上加拱，桥身更美观（美观）。强调的是“赵州桥高度的技术水平和不朽……智慧和力量”。

（三）阅读“永定河上的卢沟桥，┅┅惟妙惟肖。”

1．概括这段文字的主要内容说明卢沟桥的位置、修建时间及特点。

2．对该语段的层次结构分析正确的是：（A）

A、① ② ③ / ④ ⑤ / ⑥ / ⑦ ⑧ ⑨

B、① ② ③ / ④ ⑤ / ⑥ ⑦ ⑧ ⑨

C、① / ② ③ ④ / ⑤ ⑥ / ⑦ ⑧ ⑨

D、① ② ③ ④ ⑤ / ⑥ ⑦ ⑧ ⑨

3．以上层次说明了卢沟桥的四个特征。这四个特征是什么？

①历史悠久。②结构精巧。

③强度高，坚固耐用。④形式美。

4．文段在介绍卢沟桥时紧紧扣住《中国石拱桥》一文中“惊人杰作”这一点。如写形式优美，就摹写两旁石柱上不同姿态的狮子：写结构坚固，就用“两岸河堤常常被冲毁”与“卢沟桥从未出过事”作比较。以卢沟桥为例说明中国石拱桥的特征，是因为它是中国石拱桥中典型的联拱石桥。

5．“路面平坦，几乎与河面平行”一句中“几乎”能否删去？为什么？

不能删去。“几乎”是从程度上限定，说明路面平坦的程度，但并不完全与河面平行。去掉后，与实际情况不符。

6．卢沟桥桥长265米，由11个半圆形的石拱组成。这11个石拱的排列，是不是中间一个最大，左右一对一对两两相对称的？根据课文回答问题，并说说文中这样写体现了说明文语言的什么特点？

答：11个半圆形的石拱不是两两相对称的。课文中说“每个石拱长度不一，自16米到21.6米”，可见桥拱长度并不对称。这样写是作者在核实了每个石拱的长度后所作的结论，列举数字精确，体现了说明文语言准确的特点。

7．这段文字的最后一句对卢沟桥上的石刻狮子进行了生动的描写。这一句用了什么修辞方法？这样描写有什么表达作用？

答：这一句用了排比、拟人的修辞方法。这样描写不但能使读者对卢沟桥形式优美的特点有具体的感受，而且使文章富有色彩。

8．文段中“永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却极少出事，足见它的坚固。”和“这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。”运用的说明方法是什么？并分别说明其作用。

第一句：举例子和作比较。举例子的作用：举永定河发水，这座桥没出过事说明坚固的特征 ；通过举永定河发水时，以前两岸河堤常被冲毁，而卢沟桥没出过事，作比较突出卢沟桥坚固的特征，第二句：摹状貌、生动形象地描绘出狮子千姿百态、惟妙惟肖的形象，突出了其形式优美的特点。

9．仿照例句，写一段话

例句：这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖。

仿句：这些大森林中的鸟儿, 有的引吭高歌，有的低头沉思，有的相互嬉戏，千姿万态，热闹非凡。

10．上述文段的主要说明方法是：列数字、下定义、举例子、作比较、摹状貌

（四）阅读“为什么我国的石拱桥会有这样光辉的成就呢？……这也为修造石桥提供了有利条件。”

1、这段文字说明的对象是我国石拱桥取得光辉成就的原因。

2、文中空白处应填入的词语是（B）

A精致 B精巧 C精美 D精细

（提示：四个词都有“精致”的意思，但“精致”侧重于“细致”，一般形容事物的外形，不与结构搭配；“精巧”侧重于“巧妙”，一般与技术、器物的构造等搭配，如原文就是与技术相搭配；“精美”侧重于“美好”，一般指事物外观或构造；“精细”侧重于“精密”，一般与抽象的概念搭配，如：“精细地打算”“精细地筹划”等）

3、这段文字是按什么说明顺序来写的？你判断的依据是什么？

从主到次的逻辑顺序，依据是文中“首先”“其次”“再其次”三个词语。

4、这段文字主要运用了什么说明方法？作用是什么？

举例子。作用是：说明我国劳动人民在起重吊装方面有意想不到的办法，增强文章的说服力。

5、本段第一句话的作用是承接上文，总领下文。

6、仿照示例，以形象的语言介绍一下“黑板”、“书本”、“飞机”或“网络”（任选一个）

示例：桥是什么？不过是一条板凳。两条腿架着一块板，板上就可以承担重量。把这板凳放大，“跨”过一条河，或是一个山谷，那就形成一座桥。