当前位置: 教案教学>教案设计

《黄河颂》(拓展练习)

小编: :admin

一、作者介绍

光未然,原名张光年,1913年出生,湖北光化县人。1927年在中学时代即参加革命工作,“四一二”反革命政变后辍学,曾做过学徒、店员和小学教师。1936年抵达上海参加抗日救亡运动并从事进步文艺活动。1935年8月创作《五月的鲜花》歌词,以其深怀忧患与愤恨体现浓郁深沉的抒情气息广为传唱。1939年到延安后创作了歌颂中华民族精神的组诗《黄河大合唱》,经冼星海谱曲后风行全国。新中国成立后,曾担任《剧本》《文艺报》《人民文学》主编。

二、我怎样写《黄河》

(冼星海)

《黄河》的创作,虽然是在一个物质条件很缺乏的延安产生,但它已经创立了现阶段新型的救亡歌曲了。

过去的救亡歌曲虽然发生很大效果和得到广大群众的爱护,但不久又为群众所唾弃。因此,“量”与“质”的不平衡,就使很多歌曲在短期间消灭或全失效用。

《黄河》的歌词虽带文雅一点,但不会伤害它的作风。它有伟大的气魄,有技巧,有热情和真实,尤其是有光明的前途。而且它直接配合现阶段的环境,指出“保卫黄河”的重要意义。它还充满美,充满写实、愤恨、悲壮的情绪,使一般没有渡过黄河的人和到过黄河的人都有一种同感。在歌词本身已尽量描写出数千年来的伟大黄河的历史了。

1.《黄河船夫曲》

你如果静心去听,你可发现一幅图画,像几十个船夫划船,画面上充满斗争的力量。歌曲有两种情绪是值得注意的:开首的紧张情绪,是船夫们渡黄河时和波涛挣扎的情形,他们唱“划哟冲上前”,“乌云遮满天……”,“浪花打进船,伙伴哪!睁开眼!舵手啊!拉住腕!……拼命哪!莫胆寒!”“行船好比上火线,团结一心冲上前!”最后一段是比较轻快一点。在他们没有渡过黄河以前,他们充满愉快与光明。经过他们一阵大笑以后,情绪已达到安慰和安心的境地,气也可以喘一喘了。

2.《黄河颂》

是用颂歌的方法写的,大都带有奔放的热情,高歌赞颂黄河之伟大、坚强。由男高音独唱,歌带悲壮,在伴奏中可以听出黄河奔流的力量!

3.《黄河之水天上来》

是一首朗诵歌曲,我用三弦作伴奏,歌词的内容全由三弦表达出,不是大鼓的伴奏方法,也不是普通的京调伴奏方法。欧洲有一种歌词与伴奏独立的歌曲,由曲作者沃尔夫(Wolf)的提倡而完成。但中国歌曲用三弦来伴奏而表达歌词的内容,又可独立成一曲的,恐怕是第一次尝试。三弦的调子里,除了黄河的波浪澎湃声外,还有两个调蕴藏着:一个是《满江红》,另一个是《义勇军进行曲》。但只有一点,而没用全曲(这是由于曲调组织的关系)。

    相关推荐

    《黄河颂》同步达纲练习 《黄河颂》同步轻松练习 《黄河颂》课后练习答案 《雷电颂》拓展学习 《黄河颂》同步达纲练习 《黑人谈河流》拓展练习 黄河颂 《黄河颂》 黄河颂 黄河颂 黄河颂 黄河颂 《黄河颂》 黄河颂 《黄河颂》习题精选 《黄河颂》习题精选 《黄河颂》习题精选 《黄河颂》习题精选 黄河颂2 《黄河颂》教案 《黄河颂》赏析 《黄河颂》教案 《黄河颂》教案 《黄河颂》教案 《黄河颂》教案 《黄河颂》教案 《黄河颂》教案 《人生》拓展练习 黄河颂教案设计 黄河颂教案一等奖 《黄河是怎样变化的》课外拓展 黄河颂讲学稿 《黄河颂》教案1 《黄河颂》说课稿 《黄河颂》教案5 《黄河颂》教案6 《黄河颂》教案3 教《黄河颂》有感 黄河颂说课稿 《黄河颂》导学案 《黄河颂》教案2 《黄河颂》教案4 《伤仲永》(拓展练习) 小池塘拓展练习 《孔乙己》拓展练习 《孔乙己》 拓展练习 《黄河颂》有关资料 《黄河颂》疑难解析 《黄河颂》词义辨析 《黄河颂》教学设计 《黄河颂》教学设计 《黄河颂》教学设计 《黄河颂》教学设计 《黄河颂》教学设计 《黄河颂》教学设计 《黄河颂》教学设计 《黄河颂》 教案设计 《黄河颂》教学设计 黄河颂教学实录 《黄河颂》教学设计 《黄河颂》精品教案 《黄河颂》欣赏指导 《黄河颂》教学设计 《黄河颂》教学设计 《黄河颂》导学设计 《黄河颂》教学设计 《黄河颂》教学案例 《黄河颂》教学后记 《黄河颂》教学设计 《黄河颂》教学案例 《黄河颂》导学设计 《黄河颂》教学设计 《黄河颂》教学设计 《黄河颂》教学设计 《黄河颂》教学设计 《黄河颂》写作背景 《黄河颂》问题探究 《黄河颂》说课设计 《黄河颂》教学设计 《黄河颂》教学设计 《黄河颂》教学设计 《黄河颂》教学设计 《黄河颂》教学设计 《黄河颂》教学设计 《黄河颂》教学设计 《黄河颂》导语设计 《黄河颂》教学实录 《黄河颂》教学反思 《黄河颂》教案设计 《黄河颂》教学设计 《黄河颂》教案设计 《黄河颂》教案设计 《黄河颂》教学实录 《黄河颂》分层教案 《黄河颂》教学设计 《黄河颂》学法指导 《黄河颂》中心思想 《黄河颂》结构分析 《黄河颂》诵读指导 《黄河颂》教学设计