一年级下册《看电视》教学设计04

《看电视》教学设计

【教学目标】

１、认识“全”、“奇”等１４个生字，会写出“爸”、“全”等６个字。

２、有感情地朗读课文，体会家庭成员之间的亲情。

３、初步感知诗歌的韵律美，喜爱读诗歌。

【教学重点】
生字词。 教学难点：读中体会家庭成员之间的亲情。

【课前准备】

学生：留心观察家人喜欢看什么电视。
教师：生字卡片。课件。
第一课时
一、猜谜语引入

１、小小一间房，只有一扇窗，唱歌又演戏，天天翻花样。（电视）

２、交流课前的调查：说说自己喜欢看什么电视，爸爸妈妈喜欢看什么电视？

过渡：有个叫方方的小男孩，他想让大家去参观他的家，看看他的家人是怎么看电视。

二、初步感知课文，自主识字

１、学生选择自己喜欢的方式自由读课文，标自然段的序号，遇到不认识的自和不理解的地方划下来。

２、同桌互相请教，解决疑难。

３、“小老师”带大家学生字。出示课件

全 奇 妙 却 精 赛 关

掉 完 换 员 写 音 蹈
先拼读音节，再去掉音节读，说说识记生字的小窍门。在小组内拿来自带的生字卡片互帮互助再读一读，再互考。

４、全班交流：在全体面前交流你帮助过谁？说说自己学会了什么，谁教会自己什么，小组内还有什么不理解的地方。

三、再读课文

１、自由练读。

２、个别读，评议。（重点评议生字念得准不准）

３、全班齐读课文。

课间律动：放音乐，《找朋友》同学们边唱边表演。

五、 写字
全部是上下结构，指导写“家”。

第二课时
一、复习生字
开火车认读生字卡片。

过渡：方方小朋友家人是怎么样看电视呢？

二、看图说话
这是谁的家？他家有哪些人？他们在干什么？

三、读文感悟

１、自由小声说明书这首儿歌。

２、朗读接力赛：选择自己喜欢的小节来读，分小节学生自由在齐读自己喜欢的一小节。（师表扬）

３、分小组合作学习，选一小节学习。

提小组合作学习要求：

１、有感情读文。