《看菊花》教学设计一

8、看菊花

教学内容：九年义务教育六年小学语文第一册第八课。

教材分析：本课讲的是星期天爸爸妈妈带我去公园看菊花的事。全文共有四个自然段。本课的教学重点是读背课文和识字写字。要认识的一种笔车画。

学情分析：学生没有看过菊花，对于菊花并不了解。对于课文的内容在理解上不够好，在教学过程中要让学生理解课文。知道课文要表达的思想感情。

教学设想：在教学时做一些与课文相关的图片，让学生能更好的学习课文内容。在教学中，教师要设计出相应的问题让学生根据老师提出的问题进行分析了解课文的主要内容。

教学目标：

1、 能正确、流利、有感情地朗课文，会背诵第二、三两个自然段。

2、 复习巩固汉语拼音，学会14个生字，其中5个只识不写。理解由生字组成的词语，认识1种笔画。

3、 理解课文内容，了解人们喜爱菊花，不仅是因为它好看，更因为它有不怕寒冷的品质。

教学媒体：小黑板。

教学时间：2课时

教学流程：

第一课时

一、课前说话：

同学们，有谁见过菊花？请见过菊花的同学说说菊花的特点。

[意图：在课前与学生谈话，让学生更好的学习课文内容。]

二、从学生的说话中引入课题，板书课题。

过渡：现在就让我们一起跟着课文中的小朋友去欣赏一下那美丽的菊花吧！

三、看图欣赏各式各样的菊花。

[意图：让学生能更好的认识菊花，帮助学生理解课文内容]

四、初步了解课文内容。

1、 让学生自读课文，要求他们借助拼音读准字音，把句子读连贯。（可在课前布置预习）

2、 让学生自己汇报读准了哪些生字词，同桌相互练习读。

3、 出示生字卡片，开火车比赛，看谁能读准生字词，发现问题及时纠正。

4、 指名分段朗读课文，再次检查生字的读音。

五、根据问题，细读课文。

1、 提问：课文中哪些语句把菊花写美？（第二段一、二句）

2、 从何见得美呢？播放录像，让学生边看画面边欣赏。

3、 指导学生从读中体会菊花的美。

4、 提问：从“一朵朵”、“一丛丛”、“一片片”又说明了菊花的什么？

5、 再播放菊花在寒风中开放的画面，然后让学生说说听到了什么？看到了什么？

6、 爸爸是怎样夸菊花的？指名朗读第三自然段。

7、 反复朗读，体会人们为什么喜爱菊花？

六、播放全文配乐朗读，让学生完整地欣赏一遍课文，给学生以美的享受和启迪。

七、小结

同学们，节课你学到了什么？

八、作业

回家读课文。

第二课时

一、复习检查生字词

二、图文结合，品读课文。

<一>质疑。

<.二>带着问题听教师范读课文。

<三>学习全文

①小朋友，公园里的菊花好看吗？可以用一个什么句子来形容？

（指名）

②菊花有些什么颜色啊？引读———

③菊花开得多吗？怎样多法？

（指名）

④看到美丽的菊花在公园里开得这么旺盛，爸爸喜爱吗？他是怎么说的？

（指名）

⑤看花的人怎样喜爱它？引读———

⑥为什么这样喜爱它？

<四>比较

菊花好看极了。

菊花更好看了。

指名朗读，比较。

<五>尝试背诵（引背）

三、小结

同学们，你们都学到了什么？

四、作业

读背课文。

板书设计：

看菊花

1、 颜色美：黄、白、淡绿、紫红…… 爱

2、 数量多：一朵朵、一丛丛、一片片 菊

3、 不怕冷：迎着寒风开放 花

教学后记：学生较难背诵课文。