《看菊花》教学设计四

第二课时

一、复习检查：

1、上节课我们学习了《看菊花》这篇课文，老师先来考考大家，谁的记性好：瞧，菊花丛里藏着很多字宝宝呢，你们还认得吗？

（课件）检查生字词语的朗读

2、你们的记性不错呀，这段话谁会填？（出示）星期（ ）（ ）（ ）晨，（ ）（ ）（ ）（ ）带我（ ）（）（ ）看菊花。

去看菊花，心情怎么样？（用高兴的语气朗读）

二、赏菊入境，品读第二自然段。

1、那我们也一起出发，走进菊花的世界去赏花吧。

（课件音乐声中各色菊花）

2、看了这么多菊花，你想说什么呀？

3、你们真厉害，居然和作者的想法一样呢。（出示）公园里的菊花好看极了。好看极了换一种说法就是？（很好看，非常好看，特别好看）

谁再来赞一赞菊花？（引导用赞美的语气，读出自己的理解。）

4、那你们为什么说菊花好看极了呀？（生自由发言）

我们来看看课文中怎么说的：（出示第二句话）黄的，白的，淡绿的，紫红的，一朵朵，一丛丛，一片片，它们正迎着深秋的寒风开放呢！

谁愿意美美地读一读？

你们喜欢这句话吗？为什么？

A写出了菊花的颜色很美，黄的白的淡绿的紫红的，（课件看四色菊花）

填一填：

菊花穿着五彩的衣裳，有（ ），有（ ），有（ ），还有（ ）。它们穿得那么漂亮，好像在( )。

对呀，你们看那满园的菊花就像一幅多彩的画。你能用几个词语来夸夸这多彩的画吗？（积累五颜六色、五彩斑斓、五光十色、五彩缤纷等）

谁能把菊花的颜色读得很美？（指名读）

B菊花不光颜色美，还很多呢。从哪些词中你可以读出来？（课件着重指出一朵朵一丛丛一片片）

参加比美的菊花可真多呀，我们来数一数。（课件一朵与一朵朵，一丛与一丛丛，一片与一片片）

a （出示“朵”字）用“朵”来数。 呀！一朵朵的菊花数也数不清。

b 怎么办呢？( 出示“丛”字)送你这个“丛字。

c 一丛一丛也数不过来，那我们只能用片字来数了(出示“片”字)。

d 看，公园里的菊花“一朵朵, 一丛丛, 一片片”（出示，范读, 声音渐渐变高），数都数不过来呢！我们来比赛谁读得菊花多。（生学习朗读）

师描述:小朋友，你们看，公园里的菊花一朵接一朵抢着开，越开越多，聚成了一丛又一丛。最后越开越旺，一丛丛菊花又连成了一片又一片，向四处铺开去，汇成了菊花的海洋，真是好看极了。

我们能把菊花的美和多读出来吗？引导读好第二句话。

C品析“迎”“深秋”，初悟品格。

菊花什么时候开放？什么叫“深秋”？

现在已经是深秋步入冬季的时候，天气转冷了，寒冷的北风开始呼呼地刮了起来，可这一朵朵，一丛丛，一片片的菊花正迎着……（接读）迎是什么意思？勇敢、精神饱满的菊花在人们眼里显得更美了。

5、难怪人们——引读第二自然段的第三句（课件出示），这么美的菊花，把人们深深吸引住了，人们边看边走，边走边看，依依不舍。走路的脚步也自然地放慢了。请你来读好这句话。

6、菊花很美，课文的文字也是那么美，能记住吗？（配乐读背第二自然段）

三、联系实际，学习第三、四自然段，感悟品格。

1、人们那么喜爱菊花还有什么原因吗？我们一起从爸爸的话语中去找找答案。

（出示第三自然段）

谁愿意学着爸爸的语气来读一读？

谁知道答案了？（一点儿也不怕冷）

天真冷，寒风吹在脸上，你有什么感觉？

天冷了，许多花儿都怕冷，所以都谢了，你们看，菊花还是开得那么美丽。

看，我们小朋友们现在笑得就像一朵朵盛开的菊花，愿意当一回菊花吗？

（站起来，做一朵美丽的菊花，手在下巴下做花状。菊花菊花朵朵开。）

师：啊呀，刮风了，好冷啊！菊花们，深秋的寒风吹来了，你们怕吗？

师：我看到了这朵菊花抬起了头，这朵菊花也挺起了胸，你们为什么不躲起来呢？

师：你们个个都是好样的，一起告诉人们——我们“正迎着深秋的寒风开放呢！” （课件）

2、多么勇敢的菊花啊，我们一起来赞美他们：（齐读第三段）

3、听了爸爸的话，我觉得——

比较： ①菊花好看极了。

②菊花更好看了。

设问：为什么会觉得菊花更好看了。（菊花本身就开得又多又美，（引读第二段中有关句子）而且它还不怕冷，勇敢无畏，（引读二、三段中句子）。

4、小结：看到盛开的菊花，觉得好看极了；听了爸爸的话，知道菊花一点儿也不怕冷，所以，“我”觉得菊花更好看了。

四、指导书写

菊花把最美的样子展现给我们看了，我们能不能拿出最好的字给大家看呢？

出示：许、放、听

1、比较这三个字有什么共同点？（左右结构）

2、我们先来看“许”，这里面有一个新的笔画：横折提，仔细看怎么写的：先顿一顿，向右上横着行笔，再顿一顿，向下直着行笔，再顿一顿，提上去。这个字里还有一个新的偏旁：言字旁。在写这个字之前，你想提醒大家注意什么？（左窄右宽，点与横折提要在一条线上，右边顶天立地，右边第二横在横中线上，竖要写正，是悬针竖。

范写。

学生描红。

3、再来看“听”： 左窄右宽，口字旁写在横中线上方，右边第一笔是平撇，竖撇写在竖中线上，横比平撇长。范写。学生描红。

4、“放”：左右等宽，左边的“方”写得稍微低一点，注意笔顺，右边的反文旁稍高一点。范写。学生描红。

板书设计：

好看极了

看菊花 更好看了

不怕冷