看菊花-教案教学设计推荐

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看菊花-教案教学设计推荐

教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，会背诵第二自然段。

2、理解课文内容，了解人们喜爱菊花，不仅是因为它好看，更因为它有不怕寒冷的品质。

教学重点： 正确、流利、有感情地朗读课文，体会人们喜爱菊花的原因：美丽和不怕冷，很勇敢。

教学难点： 理解“一朵朵，一丛丛，一片片”的意思，体会菊花不怕冷的品质。

教学用具：幻灯片、电脑、课件。

教学过程：

一、 复习巩固

1、昨天我们一起读了第八课《看菊花》，(出示课文插图一)谁能说说：什么时候，谁去公园干什么?指名读第一段。

今天我们也跟他们一起去公园看菊花好吗？

二、 学习第二自然段

1、看录像，看完录像你最想说什么？

2、过度：是啊，菊花太美了，文中的小朋友也和你们一样，觉得

3、、出示句子：公园里的菊花好看极了。你来读一读指导读出赞叹的语气。【评：可不是一点点好看，而是非常好看呀；真的很好看呢】

4、菊花到底好看在哪儿呢？让我们到课文第二自然段中找一找.。

指名说。

（ 1）点击出示句子：黄的、白的、淡绿的、紫红的 二、评：老师听出来了，你觉得菊花的颜色好看，是呀，这些菊花穿着五彩的衣服，真漂亮呀！谁来看着它们（出示菊花图（黄的、白的、淡绿的、紫红的）美美地读读这句话。指名读，【评：老师听出来了，（）最漂亮了，黄的真灿烂，白的很纯洁，绿的真让人舒服，紫红的很鲜艳】扩展：你还看过其它颜色的菊花吗？这么多颜色的菊花聚在一起，你能用一个词语来夸夸它们吗？（点击出示：五颜六色、五彩缤纷、五彩斑斓）

③菊花不光颜色美，品种多，数量也不少呢!第二自然段中哪些词语写出了菊花很多呢？

一朵朵、一丛丛、一片片

a投影图片1：这是一——朵菊花，

b投影图片2：这一朵又一朵的菊花就叫——一朵朵。

c投影图片3：这一朵朵的菊花聚在一起，就是——一丛。

d投影图片4：这一丛又一丛的菊花就叫——一丛丛。

e投影图片5：一丛丛的菊花又连成一片又一片，向四面展开，越开越多，

公园简直成了菊花的世界，菊花的海洋了/article/！

谁能读出菊花的多来？一朵朵，一丛丛，一片片声音要渐渐升高（出示：一朵朵、一丛丛、一片片）指读、让我们发挥集体的力量一起来读读。

师：听！（播放寒风的声音呼呼呼，深秋的寒风来了！一阵寒风吹到你的脸上，身上，脖子里，你会觉得怎样?菊花在寒风中怎样？生：菊花在风中开放呢！生：菊花开得很美！

出示：它们正迎着深秋的寒风开放呢。

你觉得菊花怎么样?(勇敢)

我们来夸夸它们吧!(指导读)

哪个字最能说明菊花不怕冷?(迎)那该怎么读?

让我们一起来看一看迎着深秋的寒风开放的菊花吧！（图片：各种各样的菊花）

11、看，小朋友一个个都陶醉了。如果现在就叫你离开，你舍得走吗？（不舍得）是啊，人们也舍不得

（出示句子：人们边看边走，边走边看，舍不得离去。）指读，评：把脚步再放得慢些，老师也舍不得离开，范读。（指导用缓慢的语气朗读）学着老师的样子，自己试试。再指读。【：再慢些；听出来了，依依不舍呢；仿佛看到了你三步一回头。】

12、这么多、这么美的菊花真让人留连忘返，舍不得离去，想象：如果你在看菊花，你会怎么做?(画下来、拍照、拍录像等)让我们美美地读一读第二小节。（齐读第二段）

（三）学习第三自然段

1、看到这些迎着寒风怒放的菊花，爸爸是怎么说的？自己读读看，指名读第三自然段）

（2）你从爸爸说的这段话里知道了什么？（点出“不怕冷”，板书。）

谁能来学着爸爸赞美菊花的语气读一读/soft/

（3）师述：怪不得爸爸这么喜欢菊花了，它不仅长得好看，更可贵的是它具有不怕冷的品质，在其他花儿害怕寒冷都凋谢了的时候，菊花却迎着寒风，昂首怒放，多么坚强呀，所以人们——（生接）都很喜欢它。

（四）学习第四自然段

1、听了爸爸的话，我觉得——（引读第四小节）

2、为什么我觉得菊花更好看了？

师：菊花长的这么美丽，再加上它不怕冷，勇敢的精神，才让课文中的我我觉得菊花更好看了。

师：学了课文，你能用自己的话夸夸菊花吗？ 生：菊花，你真好看生：菊花，你不怕寒风，在深秋开放，真勇敢！我很佩服你！生：菊花，我觉得你更香了。 ……

三、总结全文

师：菊花的美丽让人喜爱，它们不怕寒冷迎风开发顽强的精神就更加值得我们去学习，就让我们再一次沉浸在菊花的海洋中吧！（生朗读全文或播放课文录音）

四、欣赏诗句，拓展迁移

菊花自古以来就深受人们的喜爱，连中国十大元帅之一的陈毅爷爷也写过一首诗赞美又美丽又勇敢的菊花，请跟老师读《秋菊》

秋菊

秋菊能傲霜，风霜重重恶。本性能耐寒，风霜其奈何。

四、布置作业，课外生成

请小朋友回去收集些有关菊花的词语，文章，，还可以收集些不怕冷的植物，和同学们交流。

内容概括：这篇介绍了关于看菊花,看菊花-教案教学设计推荐，希望对你有帮助！