《看海》第二课时 教学教案设计

邻水县合流镇中心小学集体备课登记表

学校:合小年级:五年级学科:语文课时编号:02

备课时间2011.8.29

主备课人授课人授课时间第1周

课题1、《看海》

教材页码

P2-4课时安排共2时第2课时

学习目标1.我能有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分2.我能理解课文的主要内容,了解潮水的千姿百态和变换无穷,并体会作者情感

3.体会本文用词准确,描写细致生动的特点

自学提示（四个明确）1.继续学习《看海》2.自学、合作、交流,教师适当点拨3.理解课文内容,培养良好的阅读习惯4.课时安排:一节课

学生可能出现的疑难问题预设1.从哪些词中体会到看海的壮美

2.为什么“看海的人却永远不觉得单调无味”

解决办法预设1.抓住关键词语反复品读、读中感悟,交流讨论,教师适当点拨

教学流程集体备课个人二次备课

一揭示课题

这节课我们继续学习《看海》。师板书课题。

二出示学习目标:(见上)

请学生认真看本节课的学习目标,我相信经过大家的努力本节课一定能顺利达标!

三出示自学指导(一)

边读边用波浪线勾画文中描写潮水特点的句子,应该怎样读?

(4分钟,完成后举手指示老师)

1.生思考问题,反馈信息

2.指名朗读3.齐读

自学指导(二)

再读课文,用红色线勾画自己喜欢的语句并说明理由?注意关键词在表情达意上的作用。

(5分钟)

如:在强烈的照耀下,那潮水面上仿佛铺满了一颗颗的水晶,跟着潮头滚过来,将近沙滩时,边都不见了。海岛脚下有时……

教学流程集体备课流程个人二次备课

1.学生自学,教师巡视

2.抽生反馈信息,其他找到一样的同学可补充自己的理由

3.积累优秀语句,补充自己的笔记,再齐读

自学指导(三)

快速默读课文,用横线画出点名看海时间或地点的语句,想一想文章采用了怎样的结构方式?表达了作者怎样的思想情感?

(4分钟)

1.读课文,找语句,体会情感

2.指明回答

3.回顾本节课知识点,目标达成情况

四当堂训练

自由背诵自己喜欢的段落

板书设计1.《看海》

山上优美

沙滩壮观美丽有趣

(不觉得单调无味:热爱赞美)

教学反思

备课组成员签字组长签字

分管领导签字