语文园地一（第一课时）教案教学设计精品
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语文园地一（第一课时）教案教学设计精品
教学目标：
1、完成习作。
2、准确区别的不同读音。
3、交流自己前一阶段的课余生活。
4、熟练背诵古诗。熟练背诵古诗。
教学重点：调动学生习作的积极性，激发学生的写作兴趣。
教学难点：如何写好一篇好的习作练习。
教法学法：讨论、说、交流
教学用具：小黑板、课件
教学过程：
一、口语交际 我们的课余生活
1、导入：
通过这一组课文的学习，我们了解了小学孩子的课间活动，与苏联小朋友一起发现了蒲公英的秘密，目睹了槐乡孩子爬上高高的槐树割槐花挣学费的情形，我们安排了自己的课余活动，认真执行计划，这一阶段的课余生活充实而有乐趣，许多同学都想把乐趣与大家分享。
2、生分四人小组，在组内展示各自的课余生活记录本，交流自己前一阶段的课余生活。
3、全班交流
每组推选一位优秀代表进行全班交流。
4、评议
（1）看学生他们的课作生活安排有何不同？（注意内容充实）
（2）选拔优秀，颁发小奖品。
（3）生谈交流后自己的打算。
二、习作指导
1、导入。
2、生选择写作题材
游戏娱乐生活：踢毽子、跳皮筋、跳绳……
课余辅导训练：网页制作、科技小发明、绘画写生、足球比赛……
个人爱好：小收集、小饲养、小种植、小演奏家……
家务劳动家庭帮手：洗衣服、餐具、打扫卫生……
3、写法指导：
这篇文章只需集中写一项课余活动或一件课余发生的事。
4、生拟定提纲、/article/评议。
5、生起草。
6、生交流，师生共同评议。
7、生各自修改。
8、誊写文章。
板书设计：
游戏娱乐生活：踢毽子、跳皮筋、跳绳……
个人爱好：小收集、小饲养、小种植、小演奏家……
家务劳动家庭帮手：洗衣服、餐具、打扫卫生……
教学后记：本次口语交际我提出了四个问题，让学生主题讨论，然后将这个几个问题的答案联系起来，尽量能形成一段通顺的话，最后由本组的一个人上台汇报。可能是首次这样口语交际，大部分同学表现不甚理想，语言过于简短，发言态度不自信。我以后我准备以这种方式继续。
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