当前位置: 教案教学>教学分析

季羡林先生给中小学生写了四句话

小编: :admin

4月6日上午,我去看望正在住院的季羡林先生。先生已93岁,仍关心国事。我提到最近公布了《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,报纸正组织力量宣传。教育部最近又专门通过一个《中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要》。

一说到爱国主义教育和青少年教育,季先生就很激动,他说,爱国是我们中华民族的传统。一是,我国统一的历史长,比欧洲那些国家长得多,文化悠久;二是,历史上我国总是边患不断,爱国就显得更迫切。我过去一再提议要居安思危,包括平时就要培养青少年的爱国心,将来好当大任。我小时上学就有一门课叫《公民》。(坐在一旁的助手,比季老约小20岁的李玉洁教授插话说,到她上学时叫《修身》),这是一门品德课,里面讲爱国、爱乡,尊老爱幼,这都是人生起码的品德,永远不能丢。

他说:“我历来主张对中小学生要讲四句话:热爱祖国,孝顺父母,尊重师长,同伴和睦。”我知道先生年轻时出国,在二战动乱的年代,困居国外11年,他又学贯古今,致力于中西文化比较研究,这四句话该是他全身心的体会。

李玉洁教授说,先生曾专门把这四句话写在一张大宣纸上,她可以抽空回北大给我取来。我说:“不要再取了,现在就请先生再写一幅吧。”季老欣然命笔,为我报教科文版重题了这四句话(上图),表达一个老学者、老教育家对全国中小学生健康成长的期望。

    相关推荐

    季羡林:忆念胡也频先生 像夹竹桃那样生活——读季羡林先生的散文《夹竹桃》 季羡林简介 季羡林的思母情 7 季羡林说《背影》 季羡林教学反思 季羡林:《月是故乡明》 季羡林:《月是故乡明》 林庚先生 季羡林:《月是故乡明》 《夹竹桃》作者季羡林简介 小学生观察写话谈 季羡林《二月兰》赏析(3篇) 季羡林:“痛感闲书看得不够” 培养学生写话兴趣开拓学生写话思路 给学生写信与学生沟通 人生的四季 [高考散文随笔]季羡林生前从未发表过的一篇散文 《神奇的丝瓜》作者季羡林简介 快乐生活读中写 心里的话说中写 季羡林《月是故乡明》赏析(2篇) 引导学生写真话与自己话——小学生作文教学浅见 《藤野先生》难句解析 给雨果先生的一封信 《藤野先生》难句解析 给雨果先生的一封信 请学生给老师写评语 《金岳霖先生》备课资料:林徽因也想嫁给他 《藤野先生》写作特色 《藤野先生》写作技巧 五柳先生传白话译文 《藤野先生》写作特点 《藤野先生》写作特点 《藤野先生》写作背景 读林庚先生《唐诗综论》 给教师的五句话 巧法提高学生说话写话水平 加了一句话 《五柳先生传》词句品析 加了一句话 加了一句话 加了一句话 加了一句话 加了一句话 《五柳先生传》词句品析 《五柳先生传》文言句式 《金岳霖先生》精彩句段 加了一句话 加了一句话 十句话让你体悟人生 《五柳先生传》写作动因 《五柳先生传》写作特点 《四季童话》教案 《五柳先生传》写作特色 一句话简介林肯 《五柳先生传》词句教学引导 李开复写给中国学生的信_语文论文 让学生轻松快乐地写话 《四季》难句讲解 《四季》好词好句 你了解梁任公先生吗? 4《加了一句话》 教学《争吵》及学生写话有感 在《我的伯父鲁迅先生》一课中学写作 四季童话教学设计 《四季童话》教学设计 生活给了安徒生一笔宝贵的财富 仿写《五柳先生传》现代文 如何训练农村小学低年级学生写话 如何指导低年级学生写话 《我的伯父鲁迅先生》词句教学 史铁生:写作四谈 小溪生病了 冰心先生生平 《五柳先生传》重点句子分析 《五柳先生传》重点句子分析 学生习作:写给妈妈的一封信 《藤野先生》中心思想 《藤野先生》中心思想 加了一句话(教案) 与丁肇中先生谈天 《藤野先生》之后的藤野先生 《我的伯父鲁迅先生》难句讲解 《我的伯父鲁迅先生》句式变化 林庚先生九秩寿诞华会侧记 《格林童话》读后感 学生作文范文 《我了解的老舍先生》教学设计 仿写《五柳先生传》自传作文 藤野先生 藤野先生 《我的伯父鲁迅先生》难句讲解 《我的伯父鲁迅先生》难句讲解 《我的伯父鲁迅先生》佳句赏析 《加了一句话》教学设计 《金岳霖先生》教学设计之四 《加了一句话》教学设计 《加了一句话》教学设计 《加了一句话》教学设计 《加了一句话》教学设计