上海虹口区2012年中考一模语文试题及答案（word版）

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虹口区2011学年度第一学期初三年级语文学科

期终教学质量监控测试题

(满分150分，考试时间100分钟)

2012.1

考生注意:本卷共有27题。请将所有答案写在答题纸上，写在试卷上不计分。

第一部分 阅读(90分)

一、文言文(42分)

(一)默写(18分)

1、可怜身上衣正单， 。 （《卖炭翁》）

2、 ，往来无白丁。 （《陋室铭》）

3、 ，禅房花木深。 （《题破山寺后禅院》）

4、向来枉费推移力， 。 （《观书有感》）

5、去年元月时， 。 （《生查子?元夕》）

6、 ，气象万千。 （《岳阳楼记》)

(二)阅读下面一首诗，完成7-8题(4分)

酬乐天扬州初逢席上见赠

刘禹锡

巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

7、诗中“长精神”的“长”意思是 ((2分)

8、下面对这首诗理解有误的一项是( ) (2分)

A首联写了作者被贬滴的地点和时间，突出了经历坎坷。

B.颁联引用两个典故借以表达物是人非而生出悲凉之情。

C.颈联采用对偶句，表现了诗人对世事变迁的豁达胸襟。

D.尾联表达出在听了白居易的唱歌后，对生活更加乐观。

(三)阅读下文，完成9--11题(8分)

○1书非借不能读也。子不闻藏书者乎？七略、四库，天子之书，然天子读书者有几？汗牛塞屋，富贵家之书，然富贵人读书者有几？其他祖父积、子孙弃者无论焉。非独书为然，天下物皆然。非夫人之物而强假焉，必虑人逼取，而惴惴焉摩玩之不已，曰:“今日存明日去，吾不得而见之矣。”若业为吾所有，必高束焉，庋藏焉，曰“姑俟异日观”云尔。

○2余幼好书，家贫难致。有张氏藏书甚富。往借，不与，归而形诸梦。其切如是。故有所览辄省记。通籍后，俸去书来，落落大满，素蟫灰丝时蒙卷轴。然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也!

○3今黄生贫类予，其借书亦类予；惟予之公书与张氏之吝书若不相类。然则予固不幸而遇张乎，生固幸而遇予乎？知幸与不幸，则其读书也必专，而其归书也必速。

9、选文的作者是 (朝代)的文学家 (人名)。(2分)

10、用现代汉语翻译文中画线句。(3分)

往借，不与，归而形诸梦。

11.下面说法有误的一项是( )（3分)

A、“书非借不能读”是本文的观点，意思是：书不是借来的就不会认真地读。

B、“今日存明日去，吾不得而见之矣”表明了借书者想把书据为己有的心理。

C、全文主要运用举例论证的论证方法，如作者少年借书的经历等就是事例。

D、选文主要的写作意图是告诫黄生要懂得珍惜机遇、读书要专心致志。

（四）阅读下文，完成12--15题（12分）

张孝基仁爱

许昌○1士人张孝基，娶同里富人女。富人惟一子，不肖，斥逐之。富人病且死，尽以家财付孝基。后，其子丐于途，孝基见之，恻然谓曰：“汝能灌园乎？”答曰：如得灌园以就食，甚幸！”孝基使灌园。其子能自力，颇驯谨○2，无他过。孝基知其能自新，遂以其父所委财产归之。

【注释】①许昌：古地名，在今河南境内。下文“同里”也是地名。②驯谨：顺从而谨慎。

12、解释下列句子中加点词。(4分)

（1）尽以家财付孝基( ) （2）孝基博使灌园( )

13、下面句子翻译正确的一项是( )(2分)

如得灌园以就食，甚幸!

A.如果得到灌园来获得食物，就很幸福了!

B.如果能够灌园来获得饮食，就很幸福了!

C.如果能够灌园来获得食物，就很幸运了!

D.如果得到灌园来获得饮食，就很幸运了!

I4、文中“其子丐于途”的原因是 (2分)

15、从文中看，张孝基的仁爱具体表现在(1) （2） （4分）

二、现代文阅读〔48分)

(一)阅读下文，完成16-20题(20分)

动物导航之谜

①世界上许多动物有着奇异的远航能力。如生活在南美洲的绿海龟，每年6月中旬便成群结队地从巴西沿海出发，历时2个多月，行程2000多千米，到达大西洋上的阿森松岛，在那里生儿育女以后又返回老家。2个月后小龟破壳而出，同样像他们的父母一样游回遥远的巴西沿海。

②这种奇异的远航本领，鸟类可能更胜一chóu( )。身长仅4厘米的北极燕鸥，每年在美国的新英格兰筑巢产卵育雏，到8月份便携儿带女飞往南方，12月份到达南极洲，到第2年春天，又飞回新英格兰，每年飞行距离达3.5万千米。

③令人感兴趣的是许多与人类有密切关系的家养动物，也有远途外出而不迷路的能力。这些动物是凭借什么来辨别方向、认识路线的呢？

④科学家们利用蜜蜂和鸽子所做的动物导航实验，已经初步揭开了这两种动物导航的秘密。着名的诺贝尔奖获得者、奥地利生物学家弗里希，曾在20世纪40年代，用一系列实验测出了蜜蜂的基本导航能力，证明了蜜蜂通常是利用太阳作为罗盘进行导航的，指出蜜蜂就是以太阳作为参考点，通过“舞蹈”告诉其他蜜蜂如何到达它发现的花源地。

⑤通过信鸽的实验，进一步证明了动物的远航是以太阳为罗盘进行导航的。科学家曾做过一个实验：将一群鸽子关在离家以西160千米的屋里，中午时打开电灯模拟黎明，然后放出鸽子，它们以为这是黎明，太阳在东方，但此时却正好在南方，鸽子看到太阳后就根据太阳来导航而飞向南方，它们还以为这是向东方朝家飞呢。

⑥蜜蜂和鸽子不仅在有太阳的时候能顺利导航，就是在没有阳光的阴天也能准确地返回自己的家园。因此可以推测，它们可能有另外一套导航系统。科学家们首先通过实验发现蜜蜂对磁场很敏感。美国科学家沃尔科特曾做过一个实验，他给鸽子带上一个小头盔，可以精确地控制每只鸽子飞行时的磁场。当控制头盔产生一个北极朝上的磁场时，鸽子就飞不回来；如果产生一个南极朝上的磁场时，鸽子又可直接飞回。这就证明鸽子是利用磁北极导航的。

⑦科学家们的实验，虽然已初步揭示了蜜蜂和鸽子导航的秘密，但是太阳、星星的位置会随时间而变化，即使是地磁场的强度也会有变化。那么鸽子和蜜蜂是怎样根据变化而调整自己的导航行为，至今尚无人知晓。加上动物种类繁多，海龟、昆虫以及大蝴蝶等能远航的动物，是凭借什么回到自己的老家的，这些秘密尚未揭开，还有待于科学家的继续研究。

16.根据②段的拼音写出汉字((2分)

更胜一chóu( )

17.第②段画线句主要采用了的_ 说明方法，意在说明_ （5分）

18.阅读第③④⑤⑥段，完成下面两题：(6分)

(1)蜜蜂、鸽子是依靠_ 、_ 导航的。（4分）

(2)这四段内容的说明顺序是由_ 到_ 的逻辑顺序。（2分）

19.第④段加点词“初步”不能删去的理由是_ （3分）

20.下面对文意理解正确一项是( )(4分)

A.第①段用南美洲的绿海龟的例子，说明海龟生儿育女非常辛苦。

B第②段介绍北极燕鸥每年飞行距离达3.5万千米，强调飞行距离长。

C第④段介绍了蜜蜂通过“舞蹈”告诉同伴如何到达它发现的花源地。

D.第⑥段用科学家的实验证明鸽子在阴天利用磁场来判断家的方向。

（二）阅读下文，完成21-26题（28分）

被窝赞美诗

①诗人们不写诗赞美一下被窝，是奇怪的事。有一阵儿，报上说诗人们由于缺少题材在苦恼。一窝蜂地写过麦子，又写土地与河流。

②我不知写诗是怎样一回事，也不知诗人那边有什么说道。要是有人请我写诗，我会毫不犹豫地提笔写一首赞美被窝的诗。为什么不呢？

③我在童年最迷恋的就是被窝，它既是寒夜中温暖所在，又是酝酿童话自娱之所在。北国太冷了，从雪地里回来的孩子，连汤带饭吞咽一通，然后把浸透了汗水的毡鞋垫拽出来在火炉上烤。那时没有电视、吃过饭在十五瓦的电灯泡底下看几页书，便是小孩子的夜生活。母亲早早把被子焐好了。像口袋状的被子吸吮着火炕的热气，这样钻进去时就不冰人肌肤。

④在北方，掌灯时分，常见到这样的情景：进了谁家的门，炕上早焐好一排排被子，五色纷呈。炕头一般是爹的，然后是娘，第三必是最小的孩子，其余不论，而炕梢归长男或长女。炕头不光热，又是尊位。老乡恭请客人“上炕上炕”，上的也是炕头。

⑤满炕的被子，可一观贫富。数量多少是一回事，有的人家六七个孩子，不过三四床被，小崽子伙一条盖。粗精又是一回事，我小时住的盟公署家属院，户主都是干部，但盖缎子被的人家寥寥无几。而我母亲有一床色调温馨的浅粉色的缎子被。用手一摸，光滑沁凉无比，在冬夏都是一样的。多数人家的被面为一袭花布，图案色彩千篇一律为红绿相间、龙凤盘绕、牡丹芍药。几年前，我又在辽东乡间农舍仔细看过这种被面，感到这情调很美。巴黎有些现代派画家如芒·罗西亦喜用红绿对比来渲染情欲。对被子的第三项观察是脏净。被子焐好了，被头就显在枕头上面。也看出这家的境况。

⑥当我钻进温暖的被窝后，对一天甚至有生以来的情形都感到了一种满足，这是在童年。风雪在屋外的树梢上辗转啸号，我为什么不满足呢？玻璃窗上的霜已遮住了窗花，像一层簇密的白毛。用指甲一划，雪粉簌簌而落。若屋子里烧得够热，玻璃中央会晕染般现出一个黑圆。一次，我忽然想起静夜里的麻雀，这长长的夜，麻雀一定在冻脚。当屋檐之冰可垂一尺的冬天，麻雀故意蓬松毛羽，缩得尽量圆，如一个土豆。而眼睛仍乌溜溜的。太可怜了，它们冷。我不知麻雀的妈妈们知道不知道它们的孩子要冻死了。想着，我哭起来，在炉旁缝袜子的妈妈问：“原儿，你怎么了？”

⑦我无法回答，闭着眼睛任泪水顺眼角往下流。

⑧在屋舍、火炉、父母和被窝构成的安谧温暖中，我独钟被窝。它时时是我的朋友。我使劲嗅着被头的气息，这是老朋友的味道。后来在我下乡插队之时，劳累一天钻进了被窝，被里和棉花的气息扑鼻而来时，也流着泪忆念母亲和家。如今童年远去，但读书与写作疲惫之极时，净去衣物而入被窝，棉布会轻抚你的脖颈，心里也涌起一份感谢。在所有的老朋友中，被窝是最忠实的老朋友。虽然它足不出户，也没见过世面，勤恳可也，如老仆然。

21、第⑤段中加点词“寥寥无几”在文中的意思是 (2分)

22、第⑥段划线句运用了 的修辞手法，其表达效果是 (4分)

23、下列理解正确的一项是( )(3分)

A.作者认为诗人不写诗赞美被窝是因为诗人喜欢“麦子”、“土地和河流”。

B.文中说被窝“是酝酿童话自娱之所在”这是因为在北方孩子几乎没有夜生活。

C.作者认为辽东地区的被窝图案色彩很美，因为和西方现代画家风格相近。

D.本文采用散文的形式，托物言志，赞美了被窝在“我”生活中的重要性。

24、文章是赞美被窝的，说说你对第⑤段的理解。(4分)

答:______________________________________

25、品味语言（7分）

（1）第③段中加点词非常有特点，选择一处作分析。（4分)

答：________________________________________

（2）比较下列句子的表达效果。（3分）

A、当我钻进温暖的被窝后，对一天甚至有生以来的情形都感到一种满足，这是在童年。

B、在童年，当我钻进温暖的被窝后，对一天甚至有生以来的情形都感到一种满足。

答：______________________________

26、第⑥段中记叙了想到麻雀受寒冷而流泪的事，结合你的生活体验，谈谈感想。(用80字左右，8分)

第二部分 作文(60分)

27、生活中我们有各种各样的经历:校园中寻求知识；家庭中感受亲情;社会中奉献真爱……经历，使我们的大脑更加睿智;经历，使我们的情感更加丰富；经历，使我们的视野更加开阔……因此，有人说经历就是一种财富。

请以“经历就是财富”为题，写一篇文章。

要求:1.不能透露个人信息。2.600字左右。

参考答案

一、（一）

1．心忧炭贱愿天寒

2．谈笑有鸿儒

3．竹径通幽处

4．此日中流自在行

5．花市灯如昼

6．朝晖夕阴

（二）7．振作

8．D

（三）9．清 袁枚

10．（我）前去借书，（他）不借给我，回来后我在梦中还出现了向他借书的情形。

11．B

（四）

12．(1)全部 (2)让，叫，令

13．C

14．不肖，被斥逐

l5．(1)有恻隐之心，让他来家里灌园 (2)考察富家子能改过自新之后，把（其父）财产给了他。

二、（一）16．筹

l7．举例子鸟类的远航本领更为高强

18．(1)太阳 磁场(2)由现象到本质

19．“初步”说明尚未完全揭开秘密（1分），如果去掉，就成了完全揭开了秘密，这与第⑦段内容不符（1分）。体现了说明语言的准确性（1分）。

20．D

（二）21．寥寥：很少。非常稀少，没有几个。

22．反问（拟人）强调对被窝的感情深厚，对生活状态以至一生都感到满足

23．B

24．作者对被窝数量、质地、脏净做了介绍（2分），都是为了表达被窝给人带来家的温馨，从而突出被窝在我生活中的作用(2分)

25．(1)“吸吮”一词用拟人化的写法，很生动的表现了被窝能够给人带来温暖。／“冰”是名词作动词用．写被窝没有经过“焐”的环节而给人特别寒冷的感觉，非常贴切。（分析词义1分，说清特点1分，分析作用2分）

(2)A句是倒装句，重点是强调钻进被窝感到满足（1分）；B句描写童年生活情景，重点是突出时间“童年”（1分）。A句在文中更合适。（1分）

26．略[提示：感点：孩的天真和慈爱之心2分，分析4分，语言2分]

三、作文（评分标准）

等第综合评分中心与材料 （25分）语言 （25分）思路与结构 （10分）评分细则

A60~53分切合题意 中心突出 选材恰当，有新意 感情真挚 内容充实语言流畅、简洁、得体，有一定的表现力思路通畅 层次清晰 结构完整 详略得当A等基准分56分。基本符合三项条件得基准分；三项中有一项富有特色，其他两项达到B，可评为A。

分项得分25~22分25~22分10~9分

B52~43分符合题意 中心明确 选材恰当 感情真实 内容教充实语言通顺 简洁 用语规范思路连贯 层次较清楚 结构完整 能注意详略B等基准分47分。基本符合三项条件得基准分；中心与材料或语言有一项较好的，酌情加分；其中一项有欠缺的，酌情减分。

分项得分21~18分21~18分8~7分

C42~33分基本符合题意 中心基本明确 选材基本恰当 内容不够充实语言基本通顺 用语基本规范思路基本清楚 层次基本清楚 结构完整，但不够合理 详略安排不够恰当C等基准分36分。基本符合三项条件得基准分；其中两项较好的，酌情加分；有欠缺的，酌情减分。

分项得分17~14分17~14分6~5分

D32~24分题意理解偏颇 中心不明确 选材不合理 内容空洞语言不通顺 用语不恰当 病句比较多思路不清楚 结构不完整D等基准分28分。基本符合三项条件得基准分；其中一项在C、D之间，酌情加分。

分项得分13~11分13~11分4~2分

E23~0分偏离题意 无中心词不达意，表达混论思路混乱 结构残缺 文不成篇严重偏离题意或有严重语病或字数不足300字，18分以下。

分项得分10~0分10~0分1~0分

说明：

(1)题目不写扣2分。

(2)字迹不清楚，书写不规范，卷面不整洁扣l~2分（符合任意两项即扣2分）。

(3)错别字总扣1分（满2个即扣）。