《我们爱你呀，中国》教案设计1（二课时）

教学要求：1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2.学会本课生字，理解由生字组成的词语。3.通过理解诗歌语言和吟诵诗句，激发学生热爱伟大祖国的思想感情。教学重点：理解诗歌语言，体会诗歌意境。教学难点：激发学生透过字里行间体会对祖国的热爱。教学时间：2课时教学设计:

第一课时课时目标：从总体入手，感受诗歌的美；抓住重点内容，将诗歌分段。教具准备：《我爱你，中国》的录音磁带。教学过程：一、导入新课：1、欣赏歌曲《我爱你，中国》，说说你听懂了哪些内容。今天，我们学习一首歌唱祖国的诗歌——《我们爱你呀，中国》。你们想知道中国究竟有哪些可爱之处吗？就一起来学习吧！2、初读课文，了解大意。轻声读课文，注意读准生字的读音，画初由生字组成的词语和你不理解的词语。3、检查自读情况：出示生字，读准字音。读出由生字组成的词语，提出不理解的词语。4、指名分节朗读，要求读通顺。5、默读全诗，想想课文讲述了祖国的哪些可爱之处，边读边划出重点词语。（小结：幅员辽阔

山河壮丽

物产丰富

文化灿烂民族伟大

奋发开拓）

6、从诗的内容和形式上来看，课文可以分为哪几部分？讨论小结：（全诗按照总分总的顺序来写的）第一段：（1）祖国幅员辽阔，我们热爱祖国。第二段：（2-6）我们热爱的祖国山河壮丽、物产丰富、文化灿烂、民族伟大。第三段：（7）祖国令我们骄傲，我们将为她奋发开拓。7、朗读全诗，初步体会祖国的可爱。二、学习第一段。1、齐读。理解：“碧波”、“群星闪烁”、“银装素裹”、“洋溢”、“盎然”的意思。2、思考：这一段是从哪两个角度写祖国的幅员辽阔的？（时差、温茶、季节差）“啊，我们爱你啊，中国”这句诗在全文中起什么作用？（总领全诗，是全诗的主旋律）3、指导由感情地朗读。4、指导写字。5、巩固生字的读音。

第二课时课时目标：重点学习第二小节，用“导学——自学”的方法学习课文。通过理解诗歌语言和吟诵诗句，激发学生热爱伟大祖国的思想感情。教具准备：让学生提前搜集图片。教学过程：一、复习

1、听写课后词语。2、朗读全诗，说说你已经知道了祖国有哪些可爱的地方。二、、学习第二段。1、学习第二小节。（1）朗读并理解词语：清奇俊秀、浓妆淡抹、缥缈、波澜壮阔。（2）读了这几句诗，你仿佛看到了什么？（让学生结合诗歌的内容来说，既要发挥学生的想象力，又要杜绝学生漫无边际地想）（3）用自己的朗读表现出祖国山河的雄伟壮观。（4）你还指导祖国的哪些优美风景？说一说，将带来的图片展示一下。（5）有感情地朗读，背诵。（6）小结学法：朗读诗句，理解词语；展开想想，再现画面。联系积累，丰富画面。感情朗读，练习背诵。2、用同样的方法自学3-6小节，再讨论交流，教师适当地指导补充：第3节：介绍祖国的名产。第4节：介绍民族的风物。第5节：古老灿烂的文化和改革开放的成就。3、朗读2-6节，进一步体会祖国的迷人可爱。练习背诵。学习第三段。4、朗读第7节，说说“骄傲、自豪”是针对什么说的，“奋发、开拓”又是针对什么说的？5、理解“我们爱你啊，中国”在全诗中起的作用。（总结全诗，呼应开头，深化主题）6、齐读，表现出豪迈之气以及为中华而努力奋斗的坚定决心。7、朗读、背诵全诗。三、作业设计：1、背诵课文。2、利用班会时间，把自己游览过的某个地方，指导的某地特产，古老的历史文物等，向同学们说一说，共同感受一下祖国的地大物博，历史悠久，进一步激发爱国之情。