《把我的心脏带回祖国》教学设计9

教学目标：

正确、流利地朗读课文。学会本课生字，绿线中的生字只识不写。理解由生字组成的词语。理清课文脉络。

教学重难点：

正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文；通过具体语言材料感知并体会肖邦强烈的爱国主义精神。

教学过程：

第一课时

一、揭示课题

1、板书：把我的心脏带回祖国

2、读课题，结合课文插图，自由谈谈感受。

二、初读指导

1、自由读课文，要求：

(1)画出生字，边认字边读课文，注意读准字音。

(2)画出生字词及不理解的词语，借助字典并联系上下文理解意思。

2、检查自读情况。

3、默读课文，思考揭题时提出的问题答案各在文中哪一部分。

4、指导分段

三、

精读指导

1、回答：“我”是谁？文章哪一部分告诉我们的？

2、默读第一段，思考：你还知道什么?

(1)交流：肖邦为什么离开自己的祖国。

(2)指读有关语句。指导朗读。

3、指导朗读。

四、指导书写

五、作业布置：

1、完成补充练习上的一、二题

。

2、有感情地朗读课文。

第二课时

一、复习导入

1、读了课文第一段，你知道了什么?

2、指名读第一段。

二、继续精读训练

1、学习第二段。

(1)默读第二段，弄清文中写了告别的哪几个场景。

(2)交流：①咏唱送别曲

；②老师的叮嘱；

③赠送银杯

(3)自由读对这三个场景的描写，看看哪儿特别感动你，为什么？

(4)交流并指导朗读。

2、学习第三段。

(1)指名读第3自然段，出示：悲愤欲绝(读)

(2)引读：什么消息令肖邦悲愤欲绝?肖邦是怎样做的?

(3)想象波兰人民起义失败，一个个倒在敌人枪口下的情景和波兰人民听到《革命进行曲》，振奋精神，重新拿起武器抗争的情景。

(4)从肖邦的举动中你感受到了什么?(炽热的爱国情感，身在国外，心系祖国)

(5)默读第4自然段，思考写了什么。

(6)交流。理解“彻夜”。(通宵，整夜)，朗读体会肖邦忘我工作的精神。

(7)思考：他为什么要这么做?

(引读：所以，“他……时间……可是他……”

(9)小结：这一段写什么?(肖邦日夜思念祖国，将一腔热血化成音符，忘我地进行音乐创作)

三、试背第二段

学生练背，给提示指生背，自由背。

四、作业布置：

第三课时

一、复习导人

1、我们精读了文章前三段，说说分别写了什么。

2、读读你最喜欢的一段，说说为什么。

二、继续精读训练第四段

1、指名读。

2、朗读肖邦的话，看看表达了他怎样的思想感情

3、想象肖邦此时在想什么

4、齐读第6自然段。

5、用缓慢的语速，低沉的语调再次齐读第6自然段，

三、总结课文，朗读全文

四、作业布置：

1、抄文中令你感动的句子。

2学完这课,你一定有很多话想说。

你想对肖邦说

对他的老师说

对他的同学说

拓展延伸：

１、出三个音乐家的名字______

、________

、

_______。

2、出两句有关“爱国”方面的古诗或名言。