《在金色的沙滩上》教学设计

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教学目标 1．学习课文中小姑娘助人为乐、诚实纯朴的美好品质。 2．有感情地朗读课文。 教学重点、难点 通过课文中所叙述的具体事情，领会小姑娘的美好心灵。 教学时间 一课时 教学设计

一、教学目标

（一）课文通过发生在金色海滩上，小姑娘和画家之间发生的三件事，表现了小姑娘助人为乐、诚实纯朴的美好心灵。

（二）有感情地朗读课文。

二、教学重点、难点 通过课文中所叙述的具体事情，领会小姑娘的美好心灵。

三、教学过程

（一）出示课题，通读课文，了解课文大意。 1．齐读课题。 2．学生自己出声读课文，注意读准字音，标出自然段序号。 3．出示幻灯。

读准下列加粗字的音： qún jiā jiāo 衣裙 画夹 礁石 qìn jiāo gē 沁出 焦急 搁在 sù kàn lòu 塑料 看着 漏出 4．指名按自然段读课文。学生边听边思考：

（1）事情发生在什么地方？

（2）课文讲了哪三件事？ 5．填空练习。

（1）（ ）为（ ）看衣服。

（2）画家送贝壳给小姑娘，小姑娘（ ）。

（3）画家故意把贝壳丢在地上要小姑娘捡，小姑娘（ ）。 6．让学生找出以上三件事分别在文中的哪些段落。 第一件事：1～12自然段。 第二件事：13～17自然段。

第三件事：18～21自然段。 7．请三人各读一大段。

（二）抓住重点，理解内容。 1．文中哪一段写了海滩美丽的景色？

（1）速读全文，找出有关内容。

（2）指名读第6自然段。

（3）理解“一望无际”的意思。“一望无际”是指一眼望不到边。

（4）有感情地朗读第6自然段。 2．小姑娘为画家看衣服等了多久？从哪些语句看出来？

（1）同桌讨论学习。

（2）集体交流。 从以下语句可以看出小姑娘为画家看衣服时间很长。 “太阳刚冒出海面。” “太阳越升越高。

” “傻孩子，火热的太阳会把你晒坏的。你回家吧，东西搁在这儿，我给你看着。” “海水轻轻地漫上沙滩。” “小姑娘的额头上沁出了细细的汗珠，眼睛里露出焦急的神情。

” 3．小姑娘为画家看衣服等了那么长时间，心里非常焦急，但是为什么不听老伯伯的劝告，依然耐心地等待画家回来？

（1）从文中找出有关语句，用“因为……所以……”练习说话。 因为小姑娘答应了叔叔，一定得等他回来，所以她不听老伯伯的劝告，依然耐心地等待。

（2）通过这件事看出小姑娘有什么品质？ 体现小姑娘乐于助人和认真负责的好品质。 4．小姑娘把落在海滩上的贝壳，一颗一颗捡起来还给画家。画家的眼圈为什么红了？

（1）小组讨论。

（2）集体交流。 小姑娘把落在海滩上的贝壳一颗一颗捡起来还给画家，画家的“眼圈红了”是因为他没有料到小姑娘会这样做，没有想到这个普通的小姑娘有着这样一颗金子般的心，有这样纯洁美好的心灵，画家被真诚深深感动了。

（三）总结全文。 1．本文写了几件事？ 2．从这三件事中，你体会出小姑娘是个什么样的人？

（四）创设情境，配乐朗诵。

（1）文中出现几个角色？

（2）要读出什么语气。

（3）分角色配乐朗读课文。使同学们在一种美好的情境中去领会小姑娘美好的心灵。 【板书设计】