09年高考语文二轮专题复习学案：最新作文构思专项训练

15．阅读下面的材料，根据要求作文：

《现代汉语词典》对“根”的解释是：高等植物的营养器官。它能够把植物固定在土地上，吸收土壤里的水分和溶解在水中的养分。

“根”的作用可以给我们以丰富的联想和想象。现在请你选择一个角度，联系现实，自定文体，自拟题目，自主立意，写一篇不少于800字的文章。

【写作指导】

“根”的作用可以给我们哪些丰富的联想和想象呢？这需要我们与人生、现实、社会相联系。从根深方能叶茂，我们能够联想到：①为人处世的根本，如“孝”、“诚信”、“善良”等；②成就事业的根基；③治理国家的根本——“得民心者得天下”。从叶落归根，知恩图报，我们能够联想到：①游子思乡；海外赤子不忘祖国；②回报他人，回报社会，回报祖国等。不管怎么联想，都应该注意从原材料出发，自然引申，合理拓展。

一联想，竟有这么多可写的内容。写什么呢？这就需要看自己的材料积累。定下了写什么后，需要我们做的自然是展开想象的翅膀，巧妙构思。这对训练有素的我们来说，该不是一件难事。

16．阅读下面的材料，然后按要求作文。

对象 简介 手段 结果 反应

芙 其人最早出现在水木清华、北京 一度成为网络人气最火爆 有人担心：自我

蓉 未名的网站上，她经常在网上张 炒 的MM。 炒作加上媒体炒

姐 贴自己的照片。 作 作，会让人心更

姐 浮躁。

超 在全国范围内海选与“PK”年轻 媒 “超女”成了娱乐圈最 有人担心：现在

级 女歌手的活动，一些人认为它是 体 耀眼的明星。 的孩子整天就知

女 中国商业运作最成功的范例。 炒 道超级女生，国

声 作 家未来堪忧。

品 在央视的“品三国”节日，因教 媒 该书五周内印数达到 有人担心：中国

三 授讲得通俗具体、形象生动，而 体 85万册，现在可能达 的“经典”会逐

国 备受观众的喜爱，随后某出版社 炒 到100册。 步被“通俗”取

出版《品三国》一书。 作 代！

认真阅读上面的图表，你会得到怎样的探究结论？请你在得出的探究结论的基础上，选择最感兴趣的一个侧面，或者选择上述图表中你最关注的一个或几个“对象”，应用你最擅长的文体（包括运用文体），写一篇文章，阐述你的看法。标题自拟，不少于800字，不得抄袭。

【写作指导】

本题的图表信息是特别丰富的，“对象”涉及到“大学生”、“社会青年”、“教授”、“歌手”等种类，他们原本在各自的社会生活中扮演着各自的角色，但通过“炒作”这一特殊手段，都产生了巨大的个人效应与社会效应。其中，社会效应尤其值得关注，通过对人们的“担心”的把握，可见“炒作”是把双刃剑，“让人欢喜让人忧”。这一观点，就是本题需要考生在进行作文之前应该通过探究得出的结论。根据图表后面的作文要求——在探究结论的基础上，选择最感兴趣的一个侧面，或者选择上述图表中最关注的一个或几个“对象”，应用最擅长的文体（包括运用文体），写一篇文章——则是放松了对审题的要求，考生可以从“炒作不可取”、“ 炒作也合理”、“ 炒作的双面性”等不同角度选择立意；或者不直接从炒作入手，仅从人物形象的生平遭遇、起伏曲折的现实入手，去间接传达自身对“炒作”的认识，甚至也可以从“对象”产生的“结果与反应”入手，由“果”而推“因”，去阐述对“炒作”的看法。单就图表所反映的情况来看，“炒作”背后深层动因是商业利益（主要指“超级女声”和易中天的《品三国》），人们的浮躁心态（主要指“芙蓉姐姐”），以及时代需要“真善美”（主要指“丛飞”）等要素，这些要素，可以进而引导考生对“经典”与“通俗”、“物质”与“精神”、“现在”与“未来”等内容产生必要的思考，给考生的深入立意提供了更广阔的空间。

需要指出的是，无论立意的空间有多广阔，以图表集中反映出的基本信息为依托，直接或间接发表对“炒作”的看法，这一基本“起跑线”是不变的。在此基础上，希望出现更多、更令人满意的“二期课改”背景下的考场作文。

17．阅读下面的文字，按要求作文。

虹看到弧形的石桥，向她说：“我的大地上的姐妹，你的生命比我长久。”

石桥回答：“你那么美，你在人们的记忆中必然是永恒的。”

根据上面这段话，自选角度，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。

【写作指导】

虹和石桥都赞美生命的永恒。石桥默默而有用，生命长久；虹美丽悦目，生命短暂但在人们的记忆中留下永恒。因而，小诗的寓意很明显：为他人、社会、人类作出贡献的生命就是永恒的。

由物及人作类比联想，现实生活中与历史长河中有的人含辛茹苦，默默奉献；有的人赴汤蹈火，为民请命；有的人保家卫国，杀身成仁；如此等等，他们永垂不朽，可谓生命是永恒的。据此可以写议论文谈生命的价值和意义，写记叙文赞扬奉献于人类的生命是永恒的。

18．阅读下面的文字，根据要求作文。

蒲公英的遗产

秋天蒲公英老了。

子女问:“有什么遗产？”

母亲默默地在每一个孩子的头上戴上一把远飞的伞。

这些诗行引发了你哪些遐想？请你体会其中的意义，自选角度，自主立意，自拟标题，写一篇除诗歌外不少于800字的文章。

【写作指导】

这则材料是一首寓言诗，中心话题是“遗产”，它包括物质和精神的，就妈妈而言，要留给孩子什么样的“遗产”，就孩子而言，要继承长辈什么样的“遗产”。蒲公英妈妈给孩子一把远飞的伞，伞是凭借或用以繁衍生息的手段，寓意很明确，蒲公英妈妈希望孩子用冒险、开拓、进取、奋发的精神去争取更新更广的生存空间。由物及人，我们作父母的该留给孩子什么样的“遗产”，作子女的又该继承什么样的遗产，就不言而喻了，联系现实写作，就会有较强的时代感和启迪性。据此可以拟题《冒险、开拓、进取——世界上最珍贵的遗产》等。

19．阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）

希腊神话中有这样一则故事：安泰是众所公认的英雄，所向无敌，地神盖娅是他的毋亲。安泰在格斗时，只要身不离地，便可源源不断地从大地母亲身上汲取力量，因而能够击败任何强大的对手。不幸的是，安泰克敌制胜的奥妙，被一个叫赫拉克勒斯的对手发现了，于是安泰被弄到空中扼死了。

要求选择一各角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题。不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

【写作指导】

材料写了三个人物，先要弄清他们的关系，安泰和盖姬是母子关系，安泰和赫拉克勒斯是敌人，一向无敌的英雄安泰被赫拉克勒斯弄到空中扼死。究其原因，是安泰离开了力量之源——大地母亲。

从安泰的角度：（1）个人的力量是渺小的，要依靠别人或集体的力量才能有所作为。（2）过分依赖别人也会导致失败。

从母亲的角度：适当的给予是必要的，但更重要的是培养孩子的自立能力。

从赫拉克勒斯的角度：知己知被，百战不殆。

20．阅读下面文字，按要求写一篇不少于800字的作文。

乾隆帝博学多才，思维敏捷。一次他到江南巡视，见一农夫扛着锄头，就故意跟身边的宰相张玉书开玩笑：“这是什么人？”张回答说：“他是个农夫。”乾隆又问：“农夫的‘夫’字怎么写？”张顺口答到：“就是二横一撇一捺，匹夫之夫也这么写。”不料乾隆听后摇头说：“你这个宰相，连个夫字的写法也辨别不清。农夫是刨土之人，上写土字，下加人字；轿夫肩上抗竿，先写人字，再加两根竹竿；孔老夫子上通天文，下晓地理，这个夫字写成天字出头便是；夫妻是两个人，先写二字，后加人字；匹夫是指大丈夫，这个夫字，先写个大字，加一横便是。用法不同，写法有别，不能混为一谈啊。”（选自《思维与智慧》）

要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。

【写作指导】

材料的含义是对同一个问题，从不同的角度，可以得出不同的诠释，与2000年高考话题作文“答案是丰富多彩的”有些类似，但本题还有更多的侧面供考生选择：①宰相与皇帝的见解不同，是因为二者的境界有区别，可以从“境界”这个话题切入；②各色人等，角色不同，“夫”字的写法不同，是因为他们的分工不同，可以从“分工”话题切入；③“夫”字不管怎么写，都与人有关，可以从“人”这个话题切入；④“夫”字的写法不能混为一谈，是因为用法不同，写法有别，可以从“认知与方法”这个话题切入。

21．下面列举了几组词语，阅读后根据要求作文。

A.脸颊责备 困惑 是非 追求 窗户 B.舞蹈 生活 屈膝 魔方 预感 沉默

C.花季邻居 迷人 退学 浮躁 跋涉 D.数字 泪水 二胡 事实 人生 亲人

E.贫瘠面颊 体验 歌唱 细胞 雕塑 F.季节 比赛 公司 体操 风暴 麻烦

G.医院空缺 花生 彩票 辍学 号码 H.粉笔 流泪 筷子 风尘 姿态 未来

I.巅峰残酷 希望 醉酒 被褥 枯萎 J.板凳 舒畅 坎坷 成功 寒风 方便面

请选择上面四组词语中的一组，并就此为话题对象写一篇文章。

要求：①必须用上所给词语，可直接用，也可意用，但需在文章题目后面标注组别（只用ABCD）；②立意自定；③文体自选；④题目自拟；⑤不少于800字。

【写作指导】

这是一个有创新的话题，可以避免抄袭，也可以避免宿构，需要借助联想和想象，思考它们之间的关系，然后才能立意和选材。它能够考查出考生的创造性，能够体现考生的创新能力。当然，不能机械地将这些词串联起来，必须完美巧妙地创作一篇新巧的文章。

作文构思训练题3

三、命题作文、半命题作文及其它类

22．以“世界因你而精彩”为题，写一篇不少于800字的记叙文或议论文。

【写作指导】

注意示题中的“你”，可指人，也可指物（拟人化，如大自然），可以是实指某个人，也可指一个群体。从标题中的“世界”“因……而”“精彩”来看，写记叙文似乎更能体现考生的写作水平。

23．阅读下面的文字，根据要求作文。

《资治通鉴》里有这样一则故事：“上(唐太宗)谓太子少师曰：‘朕少好弓矢，得良弓十数，自谓无以加，近以示弓工，乃曰：‘皆非良材。’朕问其故，工曰：‘木心不直，则脉里皆斜，强劲而发矢不直。’朕始寤乡者辨未精也。朕以弓矢定四方，识之犹未能尽，况天下之务，其能遍知乎?’”

根据材料，以“由唐太宗论弓矢想到的” 为副题，写一篇不少于800字的议论文。

【写作指导】

原题不仅给了事实材料，而且规定了副标题，因此，写作此文，既不同于那种只给事实，别无限制，仅要求论理的材料作文，又有别于那些不但给了事实材料，而且还规定出中心论点(或正标题)，只要求论证的限制性很强的作文。就其只见材料不见中心来看，需进行立意，即确定中心论点；就所规定的副标题（由唐太宗论弓矢想到的）来说，所要写的作文应属于引申性议论文。

24．请以“高中生活”为题材，写一篇记叙文。叙述具体生动，题目自拟，不少于800字。

【写作指导】

高中生活是丰富多彩的，充满了酸甜苦辣。当你回首以往，会想起很多给你留下深刻印象的事……作文时不要单纯记叙事件，更重要的是从事件中见出深刻的道理，给人以启示，这样才能给人留下深刻的印象。

25．下面是一篇习作的开头，请你续写成文。要拟一个合适的题目，文体自定，字数不少于800字。

走过夏秋，冬来了，封出一个四季的圆。

我呆在圆里，圆里充满着书山题海。我如同一颗行星，只能在确定的轨道上运行，不能偏离。高考是我生活的全部，我的生活全部是数字，是汉字……

【写作指导】

续写又叫做“定向作文”，续写的重点要突出一个“续”字。续写要注意以下三点：

（1）明确方向，领会中心。续写既然是“定向作文”，那么，按照提供的“前文”（或开头，或已写部分）指定的方向来写作就显得至关重要。定下方向，还要领会“前文”点拨的中心。体察其思路，再进行续写。

（2）连贯不断线，自然不僵直。续写文要和“前文”在文脉上保持一致，结构要紧凑，首尾要衔接，使全文成为一个浑然无缝的整体。续写文既不是“断线的风筝”（离开“前文”胡编乱造），也不是“推磨的驴子”（在“前文”的字面上兜圈子）。

（3）思路要活跃，“新径”不另辟。续写时经常犯有两个毛病：一是思路打不开，总是重复着所供“前文”的老内容，这样写出的文章，只能看做是原作的翻版，而不能看做是续写。还有一个毛病，就是另辟“新径”这种“另起炉灶”的写法，徒劳无功，也是不符合续写要求的。

26．阅读下面文字，按要求作文。

闻一多在《色彩》中吟道：生命是一张没有价值的白纸，自从绿给了我发展，红给了我情热，蓝教给我以高洁，粉红赐我以希望，灰白赠我以悲哀，… …从此以后，我便溺爱于我的生命，因为我爱它的色彩。

人生的色彩无不从一张白纸开始，用心中七彩的笔，描绘出属于自己的色彩。

请以“为生命着色” 为题，写一篇文章，自选角度，文体不限，字数不少于800字

【写作指导】

色即颜色，颜色是丰富多彩的，颜色是有其象征意义的。色彩的象征意义，有热情的，有快乐的，有青春的，有理智的，有高贵的……生命里可以有一种颜色，可以有多种颜色，有的人生命里缺少色泽，一生毫无生机和美感可言；有的人生命色调单一，或平淡，或单纯，有的人生命里五彩缤纷，有红，有蓝，有绿……为生命着色，就是让生命丰富多彩，就是希望拥有自己的生命色彩，就是渴望自己对生命有个性化的感悟……

审题立意的角度可以有：为什么着色，着什么色彩，着色不着色会怎样。可以写自己生命里的色彩，为什么会拥有这种色彩，可以写他人生命里的色彩，他为其奋斗的思想历程结局；可以抒发生命充满生机、色彩斑斓的情感，可以记叙描写自我为生命着色的经历，可以议论为什么要让生命有色彩；可以写正面积极的作用，可以写反面消极的内容；可以借鉴教材里素材——屈原为生命抹上汨罗江一样的色彩，司马迁为生命抹上黄土地一样的色彩，陶渊明为生命抹上秋菊一样的色彩……

“色彩”一词在《现代汉语大词典》上的释意是（1）颜色；（2）比喻人的某种思想倾向或事物的某种情调。那么，按照要求（1）所写内容必须在话题范围之内，考生选择它的本意与引申意思来写作文都是不跑题的。

如:1、从“色彩”的释意（2）出发来写人的诸多优良品质，比如珍爱生命、博爱善良、正直无私、刚正不阿、奋斗不止、刚强不屈、淡泊名利等真善美的一面，来抨击强权政治、自私自利、趋炎附势、欺师灭祖等假丑恶的一面。在具体写作中，将“色彩”巧妙的融合在各种品质中，“拉来”历史英雄、文化名人助阵，将自己对生命意思的理解（强调“大我”）作了很具体的诠释。

2、与以上立意相反，主张不要给生命着色，保持生命本来的色彩，活出“真我的风采”。实际上，只是立意角度不同，而主题还是殊途同归，与以上立意一致，还是坚持自己的主张，不要与世俗同流。例如：一杯清水，来自高山，没有任何色彩，然而很多时候，我们为了迎合客人的口味，往这杯水中加入各种“调味剂”，使之失却本来的纯净。而我们想要恢复它的纯洁，却是万分困难。在这个物欲横流的时代，我们如何保持自己的色彩，活出“真我的风采”呢？

3、从“色彩”的释意（1）过渡到释意（2），来写自己对生活的理解与面对生活的态度（强调“小我”），将自己的个性、好恶、追求等很好的与“色彩”结合起来，比如热烈的红色象征我对生活的热爱，蓝色或白色代表我的纯洁，绿色蕴涵希望等。此类立意虽好，在操作中能写好的可能不会太多，因为不能将“色彩”与自己的追求水乳交融，所以很是肤浅。建议运用象征的手法，将主观情感或意志寄托在某种色彩鲜明的事物上，通过对该事物的描写来表达主旨。

4、还可以谈到随着年龄的增长，生活中的色彩（即乐趣）越来越趋于单调，来质问生命的意义。我认为这是一个极好的立意。但有可能会出现两种截然不同的思想——一部分考生能积极地面对，认为生命需要一个积累与沉淀的过程，唯厚积方可薄发，正如贾平凹在《白夜》中所说，“耐得住寂寞才是伟大哩！”这才是生活的本来“色彩”！这是很有深度的立意。而另一部分考生可能限于阅历不足与人生观的局限，不能将这个主旨很好的挖掘与阐释，而走向另一个极端，于是表现出消极的思想倾向

27．请以“________，触动了我的心灵”为题，写一篇文章。

要求：①根据自己所写文章内容，将题目补充完整；②选择你最能驾驭的文体抒写真情实感；③不少于800字。

【写作指导】

此题是半命题的作文，这种形式的作文题目越来越受到命题者的青睐。其特点是：它既有一定的限制，又给广大考生提供了自由选择的空间。一般有前填式和后填式两种，不过也有填在中间的。上题就是前填式。第一步就要补充完题目，所填的内容必须和后面的“触动了我的心灵”相联系。首先，所填必须是让人心灵受到巨大触动的人、事、物，其次必须是写我自己的经历和感受，这样易于表达自己的真情实感。

在选材上，自然、社会时时处处都有着让我们感动的地方，只要我们有一双善于观察的眼睛，有一颗敏感的心灵，整个生活都可以成为我们“取之不尽，用之不竭”的写作源泉。一抹夕阳，一朵野花，一丛杂草，一眼山泉，一丝细雨，一缕春风…… 都是大自然的语言。家庭中父母关爱我们的一个眼神；学校里同学、老师的一举一动；就是社会中一个陌生人的微笑，都有可能让我们终生难忘。“一滴水就能折射出整个世界”，用理性的思考去探究，我们就能发现自然中蕴藏着深刻的人生哲理。

在文体的选择上，可叙可议，也可叙议结合。用深情的故事感染人；用深刻的哲理警示人；用形象的事物启迪人，这些都不失为好的选择。

28．题目：人间自有真情在。

要求：文体自选，不少于800字。

【写作指导】

这个命题具有浓郁的人文气息和具体而明确的写作倾向，它要求写出人与人之间真挚的感情，写亲情、友情乃至纯真美好的爱情都可以，但要写出对生活深切的体验和感悟，要阐明为什么说“人间自有真情在”，要有强烈的时代感，爱与恨、喜与忧的感情要分明，价值取向要明确，情调要积极健康。

这个命题要求表达方式灵活多样，要将记叙、议论、抒情巧妙地结合，使文章活泼生动，人物个性鲜明。

29．题目：变形记。

一天早晨我从不安的睡梦中醒来发现自己躺在床上变成了一只狗。

要求：接着文章的开头续写，完成一篇不少于800字的作文。

【写作指导】这是一个续写式的命题

作文，要根据提供的文章开头作合情合理的推想，可以模仿卡夫卡的小说《变形记》，写“我”为什么变成了狗，变成狗后有怎样的心理和想法，家人、别人对“我”怎样看待，“我”有怎样的经历或遭遇，可以写狗或忠诚老实，或趋炎附势，或凶狠狡猾，或贪婪成性，或摇尾乞怜，或宽厚仁慈，如此等等，要表现的点很多，加之文中的“我”可以是不同职业，不同地位，不同国别，不同品性，不同身份的人，因而写作的空间较大。

从本文的开头来看，它适宜写成记叙文或小小说，要特别注重“狗”的心理，经历或遭遇等方面的记叙和描写，注重突出全文的主题，揭示深刻的社会寓意。

30．题目：在门口徘徊。

要求：立意自定，文体自选，题目自拟，字数不少于800字。

【写作指导】

“在门中徘徊”是一个开放性的话题。写前首先弄清楚“门”的含义，它既可以指房屋、车船上的具体的出入口，也可以指抽象的生活之门、理想之门、命运之门等等；“徘徊”一词耐人寻味，要深刻理会其意趣，写作中要深挖徘徊的原因，如果写记叙类的文章，要着重写出“徘徊”过程中的心理活动，借此活化人物。

要根据自己的生活积累选定适合写作这个话题的材料和文体。根据这个话题材料的情况，可以写一个在门口徘徊的故事，故事内容可以是自己的亲身经历，也可以记叙别人的事，甚至可以虚构。擅长思辨的同学可以写议论文，在“生活之门”、“理想之门”、“生命之门”这些较小的角度中，写出对“理想的追求”，或对生命的凝重的思考。