两只小狮子

教材分析：

这是一篇童话故事，主要讲述了两只小狮子的不同生活态度。一只小狮子非常勤奋，每天练习生活的本领；另一只却认为凭着父母的本领和地位就可以生活得很好，于是，整天懒洋洋地晒太阳，什么也不干。课文通过一勤一懒两只小狮子的对比，以及狮子妈妈对懒狮子的教育，告诉学生，从小应该勤奋学习，学会生活的本领，不能依靠父母的本领和地位生活。

教学重点：

学习生字新词，明白狮子妈妈说的话的道理。

教学目标：

1、认识“狮、整”等14个生字。会写“练习”等6个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。学习朗读疑问句和感叹句。

3、了解两只小狮子的不同表现，明白不能依懒父母，应该从小学习生活本领的道理。

教学用具：

挂图、狮子头饰

教学过程：

一、激发兴趣，导入新课。

1、导言：同学们，我们都知道，狮子是一种非常凶猛的动物，被人们称作兽中之王。我们今天要学的课文中有两只小狮子，他们小时候的表现可不一样呢！那么它们是不是都能成为勇猛的动物，成为兽中之王呢？现在我们就来学习这篇很有意思的课文。

（板书课题）

2、齐读课题，注意读准“狮”，怎样记住这个字？（反犬旁加上“老师”的“师”字。）

二、初读课文，整体感知。

1、学生自由朗读课文，要求

（1）遇到不认识的字，借助拼音读。

（2）同桌互读，圈划生字，多读几遍。同时标出自然段的序号。

（3）学生试读，读准字音，读通句子。

２、教师范读全文

三、细读课文，感知内容。

１、小组合作读文，并推选一名代表。

２、谁愿读第一、二自然段，其他同学想：从这两段你知道了什么？说一说，画出描述懒狮子的句子。

３、观察图（１），学做两只小狮子的动作。

４、指名读第二段，指导学生认识其中的生字，并会用字组词。

５、自由读三至六段，想一想

（１）懒狮子真的很懒吗？从哪些地方可以看出来？

（２）小组讨论、探究。

（３）同桌对读小树和懒狮子的对话。

（４）分角色朗读三至六段，读出角色的语气，体会其中的道理。

６、齐读课文最后一段

（１）看图（２），说图画内容，朗读课文，认识生字。

（２）找出狮子妈妈劝懒狮子的话。

（３）讨论：狮子妈妈的话对不对。

（４）全班讨论，懒狮子听了妈妈的话，会怎么想，怎么做？

（５）表演，根据讨论的意见，一人扮懒狮子，一人扮妈妈，表演懒狮子和妈妈的对话。

四、指名分角色朗读课文（戴头饰）

五、课堂总结：

读了这篇课文，你懂得了什么？

板书设计：

27、两只小狮子

勤 快 懒 惰

（滚、扑、撕、咬） （晒太阳、什么也不干）