《午睡》教学设计

教学目标：

1、认识生字12个。

2、能正确朗读课文。

3、展开想象，说说自己小时侯午睡中有趣的事。

4、激发学生的童趣。

教学过程：

一、 回忆揭示课题：

1．出示：午睡

2．你小时侯是怎样午睡的？发生过什么有趣的事情？选一件，说给大家听听。

3．今天我们就来学一学47 午睡 齐读课题。

二、 学习课文

1、学习课文第一、三节。

1）对于小时侯的“我”来说，午睡可是一件痛苦的事，在第一节中找到描写的句子。

2）你能读好它吗？

3）可不久午睡简直变成了一档带有冒险成分的娱乐节目。学习生字：档 娱

4）读第三节。

5）为什么有这样大的转变呢？

2、学习课文第二节。

1） 自由读第二节。

2） 想一想“午睡为什么会从一件痛苦的事变成一档带有冒险成分的娱乐节目”？

3） 出示词语：捂着 咯咯笑 席子 偶尔 敌我 大盗 晕倒

4） 交流，圈出其中的动作词。

5） 分角色读，小组读，全班读。

3、二十年过去了，“我”的女儿也开始午睡了，读一读“我”的想法。 书空“奥”。

三、 巩固复习

1。词语游戏。2。出示句子：小孩个个都有一手对付大人的办法只是大人不知其中的奥妙罢了。解释“对付”，你是怎样“对付”大人的？