长春版《秋天来了》教学设计

教学目标 1、感受秋天给人们带来的欢乐，体会对劳动人发的赞美之情。 2、正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。 3、认识6个生字，会写10个生字。 4、初步学习一边读一边想象的阅读方法，用自己的方式表现秋天。教学重点与难点引导学生读懂课文，充分利用生活积累，体会秋天的风采，感觉秋天的美好。教学准备生字卡片秋天的图片教学过程

第一课时

一、给学生展示一个美好的秋天。 1、出示一系列词语，问学生：你想说点什么？ 2、出示诗歌，老师朗诵 3、出示大量秋景图片，带领学生迅速进入秋天的情境中。引导学生畅谈秋天的感觉。二、美读入境，秋之韵三、自由朗读课文，体会诗歌的韵律美， 1、指名读文，初步感知课文内容。 2、第一节最有诗的韵律：指导朗读，画出动词。随即学习生字。四、朗读背诵，秋之美 1、第二节最能表现秋的美丽，自由朗读，尝试背诵。 2、指名朗读，引导学生边读边想像画面。 3、引导学生画出本节动词。 4、合作识字 5、选择你喜欢的小节，读一读。 6、尝试背诵全文。

第二课时

一、细入品读，秋之味 1、复习背诵：自由朗读或背诵全诗 2、导语：读了诗歌，你感觉到秋天的美了吗？我们再来读一读诗歌中最具美感的句子，好吗？ 3 自主选择学习内容，小组交流。 4、学生汇报，相机点拨，朗读体会。 5、你知道秋天还有哪些颜色吗？想一想，用短语的形式说一说。 6、你喜欢哪种颜色？把诗歌中有关句子读给大家欣赏。你也可以自己创造出新的句子，读给大家听。 7、配乐朗读全文，播放秋天美景的图片和音乐，感受秋天的美。二、感悟积累，秋之乐三、让学生感受一个一别样的秋天。 1、出示不同角度描写秋天的句子，让学生感悟积累。 2、出示描写秋天的诗，学生抄写在积累本上。

板书设计 秋天来了诗（略）