长春版《在夏天里成长》教学设计

教学目标： 1、通过阅读，理解为什么“夏天是万物长大的时期”。 2、体会作者的表达特点，明白最后一句话的含义。 3、有感情的朗读课文。 4、认识9个生字，会写9个生字。教学重点：：了解作者写作的顺序，学习作者运用浅近的语言表达情感的方法。

第一课时一、激趣导入秋天是收获的季节，但是秋天的硕果累累是需要在夏天里用力的生长得来的，没有夏天的生长就不会有秋日的丰收，今天我们共同体会“在夏天里成长”。二、初读课文，整体感知 1、范读课文。 2、自读课文，要求读准字音、读通句子。 3、指名读，喜欢读那一节就读那一节。三、学习生字新词 1、认读词语。 2、指导写字。四、用词说话 1、出示词语，请学生朗读。 2、结合课文，用其中的一个词语或几个词语说一句或几句话。五、朗读课文 

第二课时

一、导入新课这节课我们继续学习《在夏天里成长》。板书课题。二、指名读文老师找4名同学逐段读课文。其他同学认真听读，用心感受。你看到了哪些事物在夏天里长大？你从中感受到什么？三、细读课文、仔细品味。 1、文章的第一句是文章的中心句，整篇文章都是围绕这句话来写的。 2、读第二自然段，仔细品味。（1）这段主要写了什么？（2）写了哪几样生物？（3）作者是如何来写的？他们都有什么变化？（4）为什么选择这几样的事物来写的？ 3、读第三段，这一段有提到了什么在夏天里生长？ 4、读文章的第四段，仔细品读。 你体会到了什么？ 文章仅仅是告诉我们要在夏天里努力生长吗？四、教师小结自然界的一切事物都在夏天里有力量的生长着，希望同学们能够在自己人生当中的夏天里同样有力量的生长，等到了秋天才会有好的收成！五、作业设计感悟文章。

植物 人也一样 动物 要赶时候 夏天是万物 山水 赶热天 长大的时期 铁轨 尽量地 马路 用力量的长