我的老师教案

教学目标：1、用线条、色彩、等绘画造型手法表现自己心目中的老师。

2、通过平时的观察能抓住老师的特征。

3、通过绘画，形成对老师们的热爱和尊敬之情。

教学重点：在表现的过程中抓住人物的特征。

教学难点：能大胆、自如地运用绘画、手工等表现手法表现人物形象。

教学时间：一课时

课前准备：多媒体幻灯片、投影仪、绘画材料、橡皮泥、彩卡等手工材料、示范作品两幅。

教学过程：

一、激趣导入，引出重点。

1、画像导入。

师：小朋友们，今天章老师想画一个人，他也是我们的老师。我们一起来看一看吧!(师画)

师：认出他是谁了吗?老师画得像不像?你觉得哪里画得最像?(指名说)

生：他……。

师：对!这些都是他的特点，章老师已经把他的特点画出来了，所以小朋友们才觉得这么像。(板书：特点)

2、拼图画、找特点

师：小朋友们，你们再看看章老师的头部有什么特点啊?我们先一起来拼个图吧，相信通过拼图，你们一定能找到我的特点。

(出示几组图片：各种脸型、发型、眼睛、鼻子、嘴巴。)

师：你能照着章老师的样子从这几组图片中各挑选一张，把我的头部特写拼出来吗?谁来试一试?

生：一边拼一边描述

师板书：章老师的脸是小小的(板书：脸型)，包老师的头发是长发(板书：发型)，我长着一双圆圆的眼睛，小小的鼻子(板书：五官)。圆脸、小鼻子、长发、大眼睛，这些都是我的特点。他拼得像不像?给他鼓鼓掌!

3、揭示课题。

师：小朋友们，我们其他的老师又是什么样，他们又有怎样的特点呢?今天我们就来画画“我的老师”。(揭示课题：我的老师)

师：现在我想亲手来表现一位大家的老师，我们来画哪一位老师呢?好的!

师：不过我有个要求，先请你们当我的助手，帮我找到他的特征，好吗?

1、他长着一张什么样的脸?头发是什么样子的?(师画脸型和发型)

2、脸上的五官请一位小朋友来帮老师画一画?(请学生上台画五官)

3、我们可以把这位老师的头画大一些，就画一张头像，也可以给他画个上身画成半身像，或者加上腿画成全身像。这位老师在干什么呢?(师画动作)

4、老师喜欢穿什么样子的衣服啊?(学生给老师的服装涂上颜色)

5、这位老师是教什么学科的呢?怎样才能让别人知道呢?(指名说)对，我们还得画上背景。(板书：背景)引导学生添加能反映学科特点的背景。

(如美术老师可以加一些调色盘，体育老师可以在他胸前挂上哨子，音乐老师可以画上音符。)

小结：真不错!今天老师和大家配合得还挺默契的，表现出了这位老师的特点。

老师今天还带来了几幅其他小朋友们画的画，我们一起来看看他们的老师是什么样子的吧。——欣赏学生作品：

你最喜欢哪一张作品?为什么?

1、看了这么多精彩的图画小朋友们一定受到了许多启发，赶快拿出各种各样材料，用你最喜欢的方式表现出你心中的老师形象吧。

2、作业要求：用记号笔、彩色笔、修正液、橡皮泥等材料表现我的老师。线条流畅，构图完整。

1、展示学生作品。

2、点评。

猜猜他是哪位老师，你是怎么猜到的?肯定作品抓住了人物的特征。

看看作品上用了什么材料?肯定能大胆自如地运用材料的优点。

师：今天小朋友们用自己的画笔描绘了自己心目中的老师，课后我们可以在你的作品上写上几句祝福的话，送给老师，相信他们一定会很高兴的。

特点：脸型 动作 背景

发型

五官

服装

板书： 我心中的老师

七、延伸与拓展

六、作业展评，发现优缺点。

五、学生作业

四、欣赏学生作业