当前位置: 知识扩展

三亚落日

小编: :admin

三亚落日

1、《三亚落日》中作者把落日分别比作 孩童 、 大红灯笼 、 跳水员 。

2、活跃了一天的太阳,依旧像一个快乐的孩童。它歪着红扑扑的脸蛋,毫无倦态,潇潇洒洒地从身上抖落下赤朱丹彤,在大海上溅出无数夺目的亮点。于是,天和海都被它的笑颜感染了,金红一色,热烈一片。

从“感染”一词可以体会到 落日色彩之绚烂夺目以及海天一色的壮观奇景。同时这奇异景象也被感染了作者,使得其浑身充满了力量 。

3、最后那落日像_________________那样,以一个_________、__________的弹跳,再以一个______________________、_______________________的优美姿势入了水,向人们道“再见”。

“它似乎借助了大海的支撑,再一次任性地在这张硕大无朋的床面上顽皮地蹦跳。”“它”指的是 落日 。“硕大无朋的床面”指的是 大海 。

4、写出与“赤朱丹彤”结构相同的词语

琴棋书画 笔墨纸砚 鸟兽鱼虫 江河湖海 东西南北 喜怒哀乐 梅兰竹菊 风雨雷电

5、蓝蓝的天与蓝蓝的海融成一体,低翔的白鸥掠过蓝蓝的海面,真让人担心洁白的翅尖会被海水蘸蓝了。从“担心”一词可以体会到:

人们惊讶得不敢眨眼,生怕眨眼的那一瞬间,那盏红灯笼会被一只巨手提走。“红灯笼”指 落日 ,由“惊讶”“生怕”可以体会:

6、课文中总领全文的句子是:

与这句话相照应的句子是:

7、《三亚落日》 本文通过运用清新活泼的语言,准确声动地描绘了三亚落日美丽的景象,表达了作者对自然的热爱,对祖国美丽风光的赞美。

(一)

时光悄悄地溜走,暑气跟着阵阵海风徐徐地远离。夕阳也渐渐地收敛了光芒,变得温和起来,像一只光焰柔和的大红灯笼,悬在海与天的边缘。兴许是悬得太久的缘故,只见它慢慢地下沉,刚一挨到海面,又平稳地停住了。它似乎借助了大海的支撑,再一次任性地在这张硕大无朋的床面上顽皮地蹦跳。大海失去了原色,像饱饮了玫瑰酒似的,醉醺醺地涨溢出光与彩。人们惊讶得不敢眨眼,生怕眨眼的那一瞬间,那盏红灯笼会被一只巨手提走。我瞪大双眼正在欣赏着,突然那落日颤动了两下,最后像跳水员那样,以一个轻快、敏捷的弹跳,再以一个悄然无声、水波不惊的优美姿势入了水,向人们道了“再见”。

1. 写出下列词语的近义词。

收敛(约束) 兴许(也许) 涨溢(涨满) 似乎(好像)

2. 用横线和浪线分别画出选文中的比喻句与拟人句,再分别造一个句子。

比喻句

拟人句

3. 选段中作者分别把落日比作 和 ,生动而形象地写出三亚落日的优美情景。选段中“不敢眨眼”、“生怕”、“瞪大双眼”等词语,表达了作者对三亚落日景象 留念 和 惊叹 的情感。

4. 文中画线部分是 拟人 句。

(二)

活跃了一天的太阳,依旧像一个快乐的孩童.它歪着红扑扑的脸蛋,毫无倦态,潇潇洒洒地从身上抖落下赤朱丹彤,在大海上溅出无数夺目的亮点. 于是,天和海都被它的笑颜感染了,金红一色,热烈一片。

1、写出下列词语的近义词。

依旧(仍旧) 夺目(耀眼) 感染(传染)

2、照词语的组成方式,仿写词语。

红扑扑(ABB式且表示颜色) 、 、 潇潇洒洒(AABB式) 、 、

3、这段话通过一系列的动词,如“歪着”、“抖落”、“溅出”生动形象地写出了它的“快乐”和“淘气”。

4、落日是美丽的,那么,初升的朝阳,中午的太阳会是什么样的 请你仔细观察,展开想象,也采用拟人手法来描绘。

初升的朝阳:

中午的太阳:

(三)

三亚在海南岛的最南端,被蓝透了的海水围着,洋溢着浓浓的热带风情。蓝蓝的天与蓝蓝的海融成一体,低翔的白鸥掠过蓝蓝的海面,真让人担心洁白的翅尖会被海水蘸蓝了。挺拔俊秀的椰子树,不时在海风中摇曳着碧玉般的树冠。海滩上玉屑银末般的细沙,金灿灿、亮闪闪的,软软地暖暖地搔着人们的脚板,谁都想捏一捏,团一团,将它揉成韧韧的面。

1、这段话写到了蓝天、碧海、白鸥、椰子树、沙滩等许多景物,它们汇成了一幅迷人的热带风情图。蓝透了、碧玉般、玉屑银末般、金灿灿等词语写出了景物的色彩美和形态美。

2、用“——”画出文中一个比喻句。这个句子把__________比作了________。

3、“真让人担心”、“谁都想”等心理描写,表达了作者喜爱之情。

4、我们祖国风光秀丽,三亚在我国的海南省,有“东方夏威夷”的美称。我国还有许多风景名胜也都吸引着国内外游客,如___________、_____________、____________等。

5、给加点字注音:玉屑银末( ) 收敛( ) 树冠( ) 兴许( )

似乎( ) 玫瑰( ) 涨溢( ) 悄然无声( )

6、“丹”应先写点后写横。

7、这段话生动形像地写出海天之蓝、椰树的挺拔俊秀、鸥之白、沙之细亮

    相关推荐

    《三亚落日》 《三亚落日》 《三亚落日》 《三亚落日》 读《三亚落日》 2《三亚落日》 《三亚落日》课文 三亚落日教案 《三亚落日》反思 诗意的三亚落日 《三亚落日》教案之三 三亚落日说课稿 三亚落日说课稿 三亚落日练习题 三亚落日的分段 《三亚落日》同步练习 《三亚落日》教案之一 《三亚落日》课文原文 《三亚落日》课文分析 《三亚落日》说课稿2 《三亚落日》教学设计 三亚落日教案设计 三亚落日课堂实录 三亚落日阅读答案 《三亚落日》教材解读三 《三亚落日》教案之二 《三亚落日》教学设计 三亚落日说课设计 三亚落日教学实录 《三亚落日》教学分析 《三亚落日》说课材料 《三亚落日》教案之六 三亚落日教学设计 三亚落日教学反思 《三亚落日》教学设计 《三亚落日》一课一练 《三亚落日》教学设计 《 三亚落日》说课稿1 三亚落日教学反思 三亚落日教学设计 三亚落日教学反思 《三亚落日》教学总结 《三亚落日》课后总结 《三亚落日》教案之四 《三亚落日》教案之五 《三亚落日》教案设计 《三亚落日》教学设计 《三亚落日》教学设计 《三亚落日》文本解读 《三亚落日》教学反思 《三亚落日》教学设计之三 《三亚落日》原文:美妙绝伦,落日意象 《三亚落日》中作者把落日分别比作()、()、() 《三亚落日》教学设计之三 《三亚落日》教材解读二 《三亚落日》分段及段意 《三亚落日》作业设计2 三亚落日作业设计1 《三亚落日》课堂实录2 《三亚落日》教学反思5 《三亚落日》课堂实录3 《三亚落日》课堂实录1 《三亚落日》教学反思3 《三亚落日》教学反思2 《三亚落日》教学反思4 《三亚落日》教学设计一 《三亚落日》给人的启示 《三亚落日》教学反思1 《三亚落日》课堂实录4 三亚落日练习及答案 《三亚落日》教学设计之一 《三亚落日》教材解读之一 《三亚落日》课堂教学实录 《三亚落日》教学设计之四 《三亚落日》教学设计之五 《三亚落日》教学案例设计 三亚落日 教案教学设计 《三亚落日》教学设计之二 《三亚落日》教学设计4(三课时) 五年级语文《三亚落日》教案 《三亚落日》教学设计3(第二课时) 《三亚落日》教学设计5(第二课时) 《三亚落日》教学设计6(第二课时) 《三亚落日》教学设计2(第二课时) 《三亚落日》课文片断分析及答案 《三亚落日》教学设计7(第二课时) 《三亚落日》主要内容和中心思想 《三亚落日》教学设计1(第二课时) 六年级语文下册《三亚落日》教案 《三亚落日》课文片断3分析及答案 《三亚落日》课文片断4分析及答案 《三亚落日》课文片断2分析及答案 苏教六下《2、三亚落日》补充习题答案