人教版七年级下册：《登上地球之巅》 学案设计
学习目标：
1、速读课文，复述故事，提高学生概括课文的能力。
2、学习抓住特点进行生动的景物描写，理解文章景色描写的作用。
3、学习探险队员表现出的强烈的团队合作精神和崇高的奉献精神。
第一课时
自学提纲
1、本文作者是 ，他是我国著名 。
2、借助课文注释和词典解释下列词语并给其中的加点字词注音释义。
耸立（sǒng）： 砭骨（biān）：
余暇（xiá）： 崔巍（cuī）（wēi）：
匍匐（pú）（fú）： 阴霾（mái）：
履践： 侵袭：
迫不及待：
3、你觉得文中还有哪些字词需要注音释义？
4、阅读课文，试概述几名登山队员突击主峰的经过。
5、登顶过程中对生命构成极大威胁的三大困难是什么？
6、登山英雄是靠的什么来克服上述困难的？
7、课文中不少描写自然环境的句子，它们在文章中起什么作用？
学习笔记
课后练习
（一）
1、选出加点字注音有误的一项（ ）
A.耸立（sǒng） 缭绕（liáo） 冰镐（gǎo） 携带（xié）
B.石膏（gāo） 摄影（shè） 陡滑（dǒu） 砭骨（biān）
C.海滨（bīn） 呼啸（xiāo） 窒息（zhì） 崔巍（wēi）
D.匍匐（pú） 匍匐（fú） 巉岩（chán） 滞留（zhì）
2、下列加点词语使用有误的一项是（ ）
A.经过半年来的养精蓄锐，国足队的战斗力大大增强了。 B.让别人的双手能抓住岩壁顶端的支持点攀登上去。
C.大家齐心协力战胜了一个又一个困难。 D.队员们不怕艰险，勇往直前。
3、下列语句中有错别字的一项是（ ）
A.5月24日清晨，阳光灿烂，珠穆朗玛尖锥形的顶峰耸立在蓝天之上，朵朵白云在山岭间缭绕不散。
B.突击队员们沿着第三次行军侦查的路线，冒着零下30多摄氏度的严寒，在陡滑的岩壁上登攀。
C.他决定，宁愿自己忍受窒息的痛苦甚至死亡的威胁，也要把最后一点氧气留给战友。
D.珠穆朗玛顶峰的黑影在他们面前开始变得非常低矮了。
4、下列加点词语使用有误的一项是（ ）
A.经过半年来的养精蓄锐，国足队的战斗力大大增强了。 B.让别人的双手能抓住岩壁顶端的支持点攀登上去。
C.大家齐心协力战胜了一个又一个困难。 D.队员们不怕艰险，勇往直前。
5、下列说法有语病的一项是（ ）
A.珠穆朗玛峰是地球上的最高峰，其北坡被许多登山家认为“连飞鸟也无法越过”，是一条“充满死亡的路线”。
B.1960年的5月，年轻的中国登山队员从北坡攀援而上，把鲜艳的五星红旗插上了地球之巅。
C.在严重缺氧的情况下，队员王连满毅然把氧气筒放回原来的地方，以便留给战友，牺牲了自己的生命。
D.“夜更深沉，山上山下到处都是一片漆黑，只有点点星光在空中闪耀。”这些景物描写，使人有身临其境的感觉。
7、 以下句子属于描写的表达方式的是（ ）
A. 他们事先以为天黑以前就能登上顶峰，现在看来，这种估计显然错误。
B. 现在，他们每移动一步，肉体要承受多么巨大的痛苦啊！
C. 夜更深沉，山上山下到处是一片漆黑，只有点点星光在空中闪耀。
D. 他们终于登上了珠穆朗玛峰的顶峰，完成了人类历史上从北路攀上世界最高峰的创举。
8、下面有关课文的说法不正确的一项是（ ）
A.本文是一篇新闻的节选，报道了中国人在人类历史上第一次从北坡登上珠峰的壮举。
B.文章按照时间顺序，生动地记叙了登山队员们突击珠峰峰顶的全过程，赞扬了登山队员们顽强勇敢、不畏艰险、勇于牺牲、团结协作的精神品质。
C.作者叙述事件有详有略，选择最典型的事件来表现人物的精神风貌，如重点写征服被外国探险家认为不可逾越的“第三台阶”事件来表现中国人的顽强无畏，写刘连满宁可牺牲自己也要把氧气留给同志的事迹来表现队员们的自我牺牲精神。
D.作者除了尽力渲染恶劣的自然环境外，还不时用闲笔描写美丽的珠峰景色，给人美的享受。
（二）
在身体虚弱和严重缺氧的情况下，还要摸黑进行高山行军，这不仅极其困难，而且相当危险。现在，他们每移动一步，肉体要承受多么巨大的痛苦啊！英国“埃非勒士委员会”的组织者扬赫斯班在《埃非勒士峰探险记》一书中曾这样写道：“人类身体在任何地方所受的痛苦，未有甚于一个埃非勒士峰攀登者在登山的最后一天所忍受的。……即使有完美的体格，旺盛的精力，假如他的勇气不足忍受ｂｉāｎ骨的大风雪，神经不敢履践崔巍悬岩的边沿，意志不能在死一样的昏睡病侵袭时奋勇前进，他仍将不能到达顶峰。”对于扬赫斯班的同事们来说，他的这番话确实颇有道理。然而，对于坚强的中国登山队员们来说有什么样的困难和危险能ｚｈì留和阻挡他们前进的脚步呢？为了祖国和民族的荣誉，为了完成人民的委托，为了在喜马拉雅漫长的雨季到来之前最后一个好天气的周期内登上顶峰，四位勇士仍然勇往直前，继续行进在崎岖的山路上。
1、根据文中的拼音写出汉字。
ｂｉāｎ（ ）骨 ｚｈì（ ）留
2、解释画横线的两个词语。
履践： 崔巍：
3、根据文段内容填空
（1）文段中所体现出的队员们登山的困难有 、 、 。
（2）登山队员们登山的力量源泉是 。（用文中原句回答）
4、文段引用扬赫斯班的话有什么作用？
5、登山队员们登山的力量源泉是什么？（用文中原句回答）
（三）
向命运挑战
一个人有了聪明才智，并不一定能发挥出来。要取得相应的成就，还需要一种精神，一种不怕失败，不怕困难，敢于向命运挑战的精神。
命运对霍金十分残酷。17岁时，他考取了著名的牛津大学，21岁时，却患上了萎缩性脊髓侧索硬化症。医生说他至多只能活两年半。就像正要开放的花朵遭到严重的打击，霍金的人生面临着严重的挑战。如果他在命运面前软弱一下，对自己说：“算了，反正一共只有两年半了”，就可能痛苦地生活，平庸地消失。但是，霍金心里想，反正就是一死，命运的能耐再大，最坏也不过如此。他对命运说：“随你的便吧。”他对自己说：“时间只有两年半，不算多，要努力做些有意义的事，让生命留下一点辉煌。”
疾病不断地向他进攻。他的病情渐渐加重，肌肉一天天地萎缩下去，走路越来越不稳，连站也变得困难起来。为了与咄咄逼人的病病魔斗争，他努力锻炼。他坚持靠自己的力量上楼。腿的力量弱了，他就用手拉着扶手艰难地走上楼去。
病情不断地加重。霍金终于站立不住，坐上轮椅；他的手指失去了活动的能力，十个手指中，只有两个还能活动。1984年，他说话已经相当困难，吐字不清，说几个词要花好长时间。1985年，他又得了肺炎，治疗时切开了气管，从此就再也不能发声，只能在心里讲话。后来，人们为他在轮椅上安装了一台电脑和语音合成器。他用仅有的两个完好的手指在键盘上敲出要说的词，组成相应的句子，经过语言合成器发出声音来。他就用这个办法，进行学术交流，做学术报告。
在他的挑战面前，命运好像作了退却，一个两年半过去了，又几个两年半过去了，他还是坚持地活着。
霍金向命运的挑战，不仅仅是指他能活着，更是指他的创造。脚不行了，手不行了，嘴也不行了，走路|吃饭、说话都由别人或机器帮忙，体重只有40公斤。但是，他的大脑还很行。他让助手把资料摊在小桌上，一页页地阅读。他的身体一点也没有离开过轮椅，但是，他的思维却飞出了地球，飞出了太阳系，飞出了银河系，飞到了上百亿光年外的宇宙深处，飞向了神秘莫测的黑洞。他在大脑中想象着，论证着，推理着，计算着。他思考着宇宙从什么时候开始，时间有没有尽头。他发现了黑洞的蒸发性，推论出黑洞的大爆炸，他还建立了一种非常美的科学的宇宙模型。
霍金成了伟大的天体物理学家。他写的科学著作《时间简史——从大爆炸到黑洞》风行世界，发行量达1000万册。他被选为皇家学会会员，成为只有像牛顿这样的大科学家才能跻身的卢卡逊数学讲座的教授。霍金不仅以他的成就征服了科学界，也以他顽强搏斗的精神征服了世界。他的事迹表明，人是可以向命运挑战的。
1、霍金遭受了哪些不幸？
2、霍金创造了哪些奇迹？
3、霍金是怎样以百折不挠的毅力战胜病魔的？
4、解释下列词语
咄咄逼人：
平 庸：
5、霍金在如此恶劣的条件下，取得这样了不起的成就，反映了他的什么精神？（用课文中的句子回答）
6、用“——”标出第二、三、四段的中心句。
7、你还读过哪些像霍金这样感人的故事？请写出他们的名字和一些主要的事迹。
8、文末说：“他的事迹表明，人是可以向命运挑战的。”请谈谈你对这句话的理解。