当前位置: 教案教学>教案设计

人教版七年级语文上册《观沧海》教案

小编:

一、练习目标

了解一定的古诗词常识及作家、作品的背景材料。

通过注释、学生顺通诗句,理解大意。

通过教师的试范赏析,体会诗中蕴含的情感。

激发学生的写作欲望。

练习内容

引入、朗诵(可让学生朗诵)。

教师补充古诗词常识及作家、作品、背景材料。

学生顺通诗句,理解大意,教师作点拨。

教师试析,学生评论。激发学生的写作热情。

作改写练习。

练习过程

(一)引入

古代诗词是我国代文学宝库中一颗璀璨的明珠。其中有很多佳作,不仅语言隽美,而且意境深远。它们有的充满了生活的情趣,有的蕴含着深刻的哲理,因此千百年来广为传诵,成了流传千古的名篇。我们中学生学一点优秀的古代诗词,不仅有助于提高我们的语言水平,而且能陶冶我们的思想情操。所以我们要认真学习和努力掌握一定数量的古代诗词。今天,我们要学习的一首古代诗歌,主要是领会古人融情于景表达胸怀和讲究炼字炼句的手法。

播放《三国演义》片头曲“滾滾长江东逝水”,教师提问,让学生回答,说出里面的主要人物(曹操,政治家、军事家、诗人),把他的作品背出来,默写下来,并讲出大意。

(二)简介古诗词常识、作家、作品、背景

古诗可分为古体诗和近体诗。古体诗亦称“古诗”“古风”,古体诗是依照古代的诗体来写的。诗体名,为近代诗词形成以前,除楚辞体外各种诗体的统称。在唐人看来,从《诗经》到南北朝的庾信,都算是古,因此,所谓依照古代的诗体,也就没有一定的标准。但是,诗人们所写的古体诗,有一点是一致的,那就是不受近体诗的格律的束缚。唐初开始形成的、在字数、声韵、对仗方面都有严格规定的一种格律诗,就是我们所说的近体诗。近体诗是同古体诗相对而言的。唐代以及其后的诗人仍有写古体诗的。 我们可以说。凡不受近体格律的束缚的,都是古体诗, 古体诗分为四言古诗、五言古诗、七言古诗。 近体诗分为绝句、律诗。这是一首四言古诗;从表达方式看,这是一首写景抒情诗。《观沧海》是后人加的,原是《步出夏门行》的第一章。当作于公元207年(建安十二年)北征乌桓得胜回师途中。

赏析(以练代析,详见习题)

“东临碣石,以观沧海”这两句话点明“观沧海”的位置:诗人登上碣石山顶,居高临海,视野寥廓,大海的壮阔景象尽收眼底。以下十句描写,概由此拓展而来。“观”字起到统领全篇的作用,体现了这首诗意境开阔,气势雄浑的特点。

前四行诗句描写沧海景象,有动有静,如“秋风萧瑟,洪波涌起”与“水何澹澹”写的是动景,“树木丛生,百草丰茂”与“山岛竦峙”写的是静景。

“水何澹澹,山岛竦峙”是望海初得的大致印象。在这水波“澹澹”的海上,最先映入眼帘的是那突兀耸立的山岛,它们点缀在平阔的海面上,使大海显得神奇壮观。这两句写出了大海远景的一般轮廓,下面再层层深入描写。

“树木丛生,百草丰茂。秋风萧瑟,洪波涌起。”前二句具体写竦峙的山岛:虽然已到秋风萧瑟,草木摇落的季节,但岛上树木繁茂,百草丰美,给人诗意盎然之感。后二句则是对“水何澹澹”一句的进一层描写:定神细看,在秋风萧瑟中的海面竟是洪波巨澜,汹涌起伏。这儿,虽是秋天的典型环境,却无半点萧瑟凄凉的悲秋意绪。作者面对萧瑟秋风,极写大作海的辽阔壮美:在秋风萧瑟中,大海汹涌澎湃,浩淼接天;山岛高耸挺拔,草木繁茂,没有丝毫凋衰感伤的情调。这种新的境界,新的格调,正反映了他“老骥伏枥,志在千里”的“壮志”胸怀。

“日月行,若出之其中;星汉灿烂,若出其里。”前面的描写,是从海的平面去观察的,这四句则联系廓落无垠的宇宙,纵意宕开大笔,将大海的气势和威力凸显在读者面前:茫茫大海与天相接,空蒙浑融;在这雄奇壮丽的大海面前,日、月、星、汉(银河)都显得渺小了,它们的运行,似乎都由大海自由吐纳。诗人在这里描写的大海,既是眼前实景,又融进了自己的想象和夸张,展现出一派吞吐宇宙的宏伟气象,大有“五岳起方寸”的势态。这种“笼盖吞吐气象”是诗人“眼中”景和“胸中”情交融而成的艺术境界。言为心声,如果诗人没有宏伟的政治抱负,没有建功立业的雄心壮志,没有对前途充满信心的乐观气度,那是无论如何也写不出这样壮丽的诗境来的。过去有人说曹操诗歌“时露霸气”(沈德潜语),指的就是《观沧海》这类作品。全诗语言质朴,想象丰富,气势磅礴,苍凉悲壮,为历代读者所激赏。沈德潜在《古诗源》中评论此诗“有吞吐宇宙气象”。这是很精当的。

“幸甚至哉,歌以咏志。”这是合乐时的套语,与诗的内容无关。也指出这是乐府唱过的。

学生评论。教师引导学生进行改写练习(内容详见练习题)。

译文

东行登上碣石山,来欣赏大海。

海水多么宽阔浩荡,山岛高高地挺立在海边。

和百草郁郁葱葱的,十分繁茂。

秋风吹动树木发出悲凉的声音,海中翻腾着巨大的波浪。

太阳和月亮的运行,好像是从这浩瀚的海洋中出发的。

银河星光灿烂,好像是从这浩淼的海洋中产生出来的。

太值得庆幸了!就用诗歌来表达心志吧

改写散文

我北伐三郡乌桓,凯旋而归,登上碣石山,大海的壮阔景象尽收眼底。最先映入眼帘的是那高高耸立在海边的山岛,使大海显得宽阔浩荡、神奇壮观。周围是葱茏的树木,丰茂的花草。丛生的草木在秋风中摇曳。在秋风中,海面洪波巨澜,汹涌起伏。茫茫大海与天相接,空蒙浑融。在这雄奇壮丽的大海面前,太阳、月亮、星辰、银河都显得渺小了。它们的运行,似乎都由大海自由吐纳。旭日被海浪抛出地面,明月被海涛抛向天空,耿耿繁星映入海面,日月星辰好像都在大海的胸中运行,大海简直可以包容一切!真是宏伟无比,博大无比岛上萧瑟的秋风掀起汹涌的波涛,汹涌喧腾,海面是多么浩瀚无际。真是幸运极了,让我们尽情歌唱,畅抒心中的情怀,用诗歌来咏叹自己远大的志向!

    相关推荐

    人教版七年级语文《观沧海》教案设计 观沧海(人教版七年级必修) 《观沧海》教案(人教版七年级必修) 观沧海之二(人教版七年级必修) 观沧海(粤教版七年级必修) 人教版七年级上册语文第15课《观沧海》优秀课件.ppt 沪教版六年级上:《观沧海》教案 《观沧海》教案 《观沧海》教案4 人教版《观沧海》教学设计 《观沧海》教案1 《观沧海》译文 《观沧海》学案 《观沧海》教学设计人教版 观沧海 观沧海 《观沧海》教案3 《观沧海》教案2 《观沧海》简案 语文版语文七年级上第30课《诗五首》之《观沧海》教学设计 中学语文《观沧海》优质教案 《观沧海》(六年级上)复习指南 《观沧海》导学案 《观沧海》导学案 观沧海赏析 《观沧海》教学设计 《观沧海》教学设计 观沧海扩写 《观沧海》赏析 《观沧海》教学设计 《观沧海》教学设计 人教版八年级上册语文观潮教案 人教版观潮教案 从《观沧海》中看诗人的文风、人格 《观沧海》教学设计 《观沧海》精品教案设计 《观沧海》教学设计2 观沧海原文及翻译 人教版语文教案七年级上册 《观沧海》说课稿 从《观沧海》中看诗人的文风、人格 人教版八年级语文上册《观潮》教案 人教版四年级上册语文《观潮》教案 人教版《观潮》八年级上册语文教案 观潮人教版八年级上册语文教案 《观沧海》扩写(2篇) 《观沧海》教学反思2 人教版八年级上册语文《观潮》学案 《观沧海》课堂实录 人教版八年级上册语文《观潮》教案一 人教版七年级上册语文《鸟》教案 新人教版七年级上册语文教案 人教版八年级上册语文《观潮》教案二 《观沧海》练习题3 2017年人教版七年级上册语文教案 人教版八年级上册语文《观潮》教案三 观潮教案 (人教版四年级第七册) 沪教版六年级语文《观沧海》同步检测题:第一学期 人教版七年级语文上册《蝉》学案 初一语文文言文翻译:《观沧海》 人教版七年级上册语文《春》学案 七年级语文上册全册教案(新)人教版 曹操《观沧海》原文和译文 四年级上册人教版《观潮》教案 人教版七年级语文上册《夏感》教案 人教版七年级语文上册《咏雪》教案 《观沧海》教学反思(2篇) 人教版四年级语文上《观潮》教案 人教版八年级(初二)上册语文:《观潮》教案 人教版七年级语文上册教案合集 人教版七年级语文上册《童趣》教案 人教版七年级语文上册《秋天》教案 人教版七年级语文上册《山市》教案 人教版七年级上册语文散步教案 人教版七年级语文上册《童趣》教案 人教版七年级语文上册《理想》 教案 人教版七年级语文上册《风筝》教案 人教版七年级语文上册《理想》教案 人教版七年级上册语文《山市》教案 人教版七年级语文下册《观舞记》精品学案 人教版七年级语文上册《散步》教案 人教版七年级语文上册《静夜》教案 山市人教版七年级上册语文教案 人教版七年级上册英语教案设计 人教版七年级上册英语教案反思 人教版七年级上册语文童趣教案 教科版五年级下册语文《沧海日出》教学设计 人教版七年级语文上册《女娲造人》教案 人教版七年级语文上册《人生寓言》教案 人教版七年级语文上册《女娲造人》教案 鄂教版八年级语文上册第七课《海思》教案 人教版四年级上册第一单元习作范文:观海 人教版七年级上册语文文言文 人教版七年级语文上册《理想》学案 鲁教版七年级语文上册第4课《观舞记》教案 人教版七年级语文上册《童趣》学案 人教版七年级语文上册《风筝》学案 人教版语文七年级上册《童趣》学案 人教版语文七年级上册目录 人教版七年级上册语文目录 人教版七年级上册语文《秋天》学案