人教版九年级《外国诗两首》教学案 含答案

《外国诗两首》教学案

主备人：张

一、学习目标：

1． 了解济慈和叶赛宁及其田园诗的特点。 2．把握意象，感悟诗歌内涵。

3．有感情的朗读诗歌。 4．欣赏和热爱大自然，培养生活的情趣。

二、学习重难点：

１．把握意象，感悟诗歌内涵。 ２．有感情的朗读诗文。

三、情景导入：

面对大自然，诗人总有唱不完的歌，即使极为平常的昆虫的叫声，在诗人的笔下也会变得情味浓郁，富有内涵。即使是最平常的夜景，在诗人的笔下也能变得美丽而熠熠生辉。今天，让我们走进外国诗两首中，去倾听生命的歌吟。

四、自主学习：

1、给画线字注音

骄 阳 昏 晕 消 逝 凝 成 栖 息 喧 响

2．济慈，________（国别）浪漫主义诗人，《蝈蝈与蛐蛐》出自他的第一部诗集________。叶赛宁，________（国别）诗人，他擅长描绘_______的景色。

3．辨别下列各句诗运用的修辞手法。

（1）当所有的鸟儿因骄阳而昏晕。（ ）

（2）明月洒下它的光辉，给周围一切披上银装。（ ）

（3）一旦唱疲倦了，便舒适地栖息在可喜的草丛中间。（ ）

4．《蝈蝈与蛐蛐》中，诗人为什么把夏天蝈蝈的“乐音”和冬天蛐蛐的“歌儿”称为“大地的诗歌”？

5、《蝈蝈和蛐蛐》一首诗主要表达了作者怎样的思想情感？

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五、互动交流

1．反复朗读《夜》，揣摩诗歌描绘的意境，试着用自己的话来描绘诗中所写的夜景。

2．你认为这首诗传达出诗人怎样的心境？

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3．“只听得溪水轻轻地歌唱”一句中“轻轻地”去掉好不好？请说明理由。

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4．这首诗主要运用拟人化手法，请你谈谈这种写法的好处。

5．读了这首诗，你还能联想到哪些诗或诗句？

6．请你选择一个月明星稀或月黑风高的晚上，去感受一下夜的魅力，写一篇抒情短文或几行小诗。

7．请你再摘抄一首叶赛宁的诗歌，与同学交流。

8．留心观察一处景点或自己喜爱的一种物件，用几行小诗的形式写出你的真切感受。

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六、拓展延伸

阅读下面的诗歌，回答问题。

又一个五月之夜 ［俄］费特

多美的夜色！温馨笼罩了一切！ 午夜时分亲爱的家乡啊，谢谢！

挣脱冰封疆界，飞离风雪之国， 你的五月多么清新，多么纯洁！

多美的夜色！繁星中的每一颗， 重新又温暖柔和地注视着心灵。

空中，尾随着夜莺那婉转的歌， 到处传播着焦灼，洋溢着爱情。

白桦期待着，那半透风的叶子， 腼腆地招手，抚慰人们的目光。

白桦颤动着，像新娘面临婚礼， 既欣喜又羞于穿戴自己的盛装。

啊，夜色，你无形的容颜柔和， 无论什么时节也不会使我厌倦！

情不自禁吟唱着最新谱就的歌， 我再一次信步来到你的身边。

1．这首诗描写了什么景色？抒发了诗人怎样的感情？

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2．本诗第一节中的“谢谢”，表达了诗人什么心情？

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3．本诗第一节和第二节均以“多美的夜色！”开头，二者的作用相同吗？说说你的理解。

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4．诗的第三节用了哪些修辞手法刻画白桦树？这样写可以收到怎样的表达效果？

中考链接：2013安顺市

3 、下列句子中加点的成语使用恰当的一项是（ ) ( 3 分）

A ．这么多树根在大地里面触类旁通，吸收着大地母亲给予的食粮的供养。

B ．庆祝“六一”的晚会上，俩小朋友模仿的小品让我们都忍俊不禁地开怀大笑。

C ．鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，拉帮结派地卖弄清脆的喉咙。

D . “正确答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。

4 、下列句子中没有语病的一句是（ ) ( 3 分）

A ．老王猜测，眼前这个年轻人大概有二十三四岁左右。

B ．是否多阅读，也是提高一个人作文技能的途径之一。

C ．中学生是培养健康情操的重要阶段。

D ．同学们修改自己的作文时，一定要注意找出并改正作文中的错别字。

6 、根据语境，填写古诗文。（4 分）

① 王安石的《 登飞来峰》中“ ， ”与杜甫的“会当凌绝顶，一览众山小”有异曲同工之妙。

② 鲜花是美的，白居易春行钱塘湖，为“ ”的景象深深陶醉。雪花也是美的，胡天飞雪在岑参心中化作了明媚春光，好似“ ”。

7 、美，到处存在着，重要的是要有发现的眼睛。请仿照例句，发挥想象，另写一个句子，表达你对美的感受。（3 分）

例句① ：老师说：“书声朗朗、专注凝神的课堂就是美，一种渴求知识的美。”例句② ：旅游者说：“鸟语花香、清风吹拂的西湖就是美，一种自然的美。”

答：

参考答案

【达标训练】

1、jiāo yūn xiāo níng qī xuān

2．英 《诗歌》 俄罗斯 农／乡村大自然

3．（1）拟人 （2）比喻、拟人 （3）拟人

4．美好的诗歌是动人心弦的，因为它是生命的歌咏。诗人把蝈蝈和蛐蛐当做大自然的歌手，把它们的鸣唱当做大自然的诗歌，借以歌颂大自然的无限美好和勃勃生机，表达了诗人对大自然的无限热爱和由衷赞美之情。5．赞颂了大自然周而复始、生命不息的美。

【能力提高】

1．略

6．恬静、欣喜。

7．不好。因为“夜来临，四下一片静”，静得连溪水也不好意思大声流淌，只能“轻轻地”，突出了夜的静谧，如去掉就没有这种效果。

8．把夜莺、秧鸡、溪水、明月、大自然等当作人来写，赋予它们以人的动作、情感，给人以亲切自然的感觉，更能生动形象地表现出夜的诗情画意，使这首诗更富有感染力。

9．示例：郭沫若的《静夜》

10．示例：《那个窗口》还是那样的夜晚/夜深云黑 无月亮/只有一个明亮的窗口//风儿，轻轻地吹/似乎在低语：睡吧 睡吧/星儿，静静地眨/仿佛在呢喃：寂寞 寂寞//关不住的灯光/调皮地打破了星的孤独/一路上高呼：苦读 苦读/不安分的音乐/幽默地参与了风的纠吵/满院里宣传：拼吧 拼吧//如水的灯光/透过那窗口/一览无余/似雾的音乐/穿过那窗口/一泻千里/而那主人公/影过那窗口/犹如一尊雕像/——维纳斯 思想者/哦 那个窗口

11．示例：《白桦》在我的窗前，/有一棵白桦，/仿佛涂上银霜，/披了一身雪花。//毛茸茸的枝头，/雪绣的花边潇洒，/串串花穗齐绽，/洁白的流苏如画。//在朦胧的寂静中，/玉立着这棵白桦，/在灿灿的金辉里，/闪着晶亮的雪花。//白桦四周徜徉着，/姗姗来迟的朝霞，/它向白雪皑皑的树枝，/又抹一层银色的光华。

2．略

【开放探究】

1．这首诗描绘了夏日五月夜晚的家乡美景。抒发了诗人对家乡的无比热爱和自己回到家乡的喜悦之情。

2．“谢谢”一词，表达了诗人完全陶醉在家乡美景中时的喜悦和激动。

3．第一节的“多美的夜色”确定了赞美家乡夏日夜景、抒发喜悦心情的感情基调；第二节的“多美的夜色”则引起下文，引出对家乡夏夜美景的具体描写。

4．运用了比喻和拟人的修辞手法，形象生动地描绘了白桦树在夜色下的柔美风姿，融情于景，富于感染力。

中考链接：2013安顺市

3、D 4、D

6、1不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 2乱花渐欲迷人眼 千树万树梨花开

7、示例：农民说：“麦浪滚滚，硕果累累的秋天就是美，一中丰裕富饶的美。”

游客说：“鸟语花香，绿树成荫的黔南第一山就是美，一种自然的美。”