《活化石》教学设计片断

一、自读课文，整体感知

一边读一边想，读后说说你知道了什么。

１、银杏树：古生物、白果树、几亿年前的树种、叶子像小扇子、长得很慢（公孙树）。

２、大熊猫：古生物、爱吃竹子、它的祖先是食肉动物。

３、中华鲟：古生物、有一亿多年的历史、大、重、怪、少。

二、再读课文，做到正确、流利

这些古生物已经越来越少了，许多人还不了解它们，大家想不想把这些古生物介绍给别人听，并让大家都来保护它们？现在请大家认真读课文，看谁能把课文读得正确、流利。

１、自由读课文。

２、小组内互相检查。

３、全班整体检查。

三、扩展阅读

同学们已经查阅了一些资料，而且还进行了成功的交流。老师也找到了一些资料。现在发给大家，请大家阅读。（可以将资料袋中的部分材料印发给学生。）

课前已经看过的，就重点看没看过的内容。看后交流，印象最深的、写得最好的地方，要求用自己的话讲述。