《哪座房子最漂亮》教学设计

教学目的要求：

1.学会6个生字，一个部首和由生字组成的词语。

2.了解农村房屋建设变化很大。从最漂亮的房子是小学校，体会人们对

教育的重视，激发为建设祖国努力学习的热情。

3.正确、流利地朗读课文。

教学重点难点：

学会本课生字及部首。

教学时间：

一课时。

教学过程：

一 对照图理解题目。

读课题，再说说这句话让我们回答什么问题？（哪座房子最漂亮？）

请同学们看图，说说图上画的是什么地方？（农村）你觉得农村的这些

房子怎样？（漂亮）哪座房子最漂亮？（从图上找出来）这里是什么地方？

（学校）

二 朗读课文，识记字音。

1.借助拼音朗读课文。要求把生字表中的生字从课文中找出来，标上记

号，在练习朗读时记住这些字的读音。

2.检查朗读和字音掌握情况。

先找4名同学每人朗读一句话。提示带有“？”也是一句话，要读出问

话语气。

然后指名读全文，要求做到读得正确，流利。

再认读不带拼音的生字卡片，要求做到大多数学生都能记住生字字音。

三 对照图了解课文内容，理解字义。

1.朗读第1句，理解“座”的意思。

（1）告诉学生“一座房，两座房”是表示在数房子，新房子很多，数一

数有多少座？房子的数目用几座表示，就像“花”用几朵表示一样。

（2）说说房子是什么样子的？（青青的瓦，白白的墙，宽宽的门，大大

的窗）

（3）你们觉得这些房子颜色怎样？（颜色有青有白，房子很漂亮，也很

新）住起来会怎样？（门窗大，阳光充足，房子宽敞。住在里面会很舒服）

（4）用赞美的语气读第1句。

2.朗读第2句，理解“前、后、果、香、成”等字词的意思。

（1）房子很漂亮，房子周围怎样呢？读第2句回答。

（2）“三座房，四座房”是说接着“一座两座”继续往下数又看到房子

周围的环境。

（3）看图，说说哪里是房前？（从实际上理解“前”的意思）房前有什

么？（有果树、有鲜花）

再读第5行，说说“花果香”是什么意思？（鲜花、水果散发出来的香

味）

（4）看图，说说哪里是房后？（从实际上理解“后”）再看房后的树什

么样？（又多又整齐，颜色非常绿）再读第6行，说说“树成行”的意思？

（树木很多，排列很整齐。）

（5）你觉得新房子周围环境怎样？（很美）如果你生活在这里心情会怎

样？（很高兴）

请同学读一读表达自己高兴的心情。

3.朗读第3、4句。

（1）每一座房子都漂亮，哪一座最漂亮呢？（读3、4句）

（2）仔细看图。指出小学堂（小学校），说说学校哪些地方比别的房子

漂亮？引导学生从房子的样式、颜色、门窗、环境等方面体会“最漂亮”的

意思。

（3）指导读出第3句的疑问语气，读出第4句包含的自豪的感情。

4.想一想农村有漂亮的新房说明人们的生活怎样？（说明人们生活富

裕，生活美好）人们把学校盖得最漂亮说明人们最关心的是什么？（办学校、

办教育、重视孩子的健康成长）

我们应该怎样做呢？（努力学习，学好本领，长大把祖国建设得更加繁

荣富强。）

三 综合训练，识记字形。

1.一个个出示生字卡片，把字的音、形、义结合起来，巩固

字音，进一

步理解字义，重点识记字形。

“座”先请同学学“广”字头，然后出示卡片，请同学读字音，分析字

形。再让学生通过组词区别“座”与“坐”的不同意思。如“一座房”“一

座山”“一座桥”“一座塔”等。学“前”先请同学读字音，然后说说怎样

记住“前”（上下结构，上边可按笔画笔顺记，下边的左边是“月”字，但

第一笔是竖不是撇，右边是刂）。再组词：前边、前方、前面等。最后说出

与“前”意思相反的字是“后”。学“后”先读音，再分析字形：外边是两

个撇，第一笔是横撇，第二笔是竖撇。里面是“一”“口”。然后组词：后

边、后方、以后、今后等。

学“果”，然后请学生说笔顺：日旦果。还要指出最后一笔不带钩。

学“香”读后请学生说说怎样记字形。（上下结构，上边是禾苗的“禾”，

下边是日。）再组词。（香气、香味、香水、香甜）

学“成”读后记字形，可按笔顺记，边说笔顺边书空：横、撇、横折钩、

斜钩、撇、点最后组词扩展字义：排成行、成立、成功、成绩、成果等。

2.指导书写。

先指导学生写字头，然后让学生照字头写。