欢庆第一课时教学设计

教学目标：

1、认识“庆、献”等7个生字。会写“亿、洁”等8个生字。

2、能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文，读出喜庆、欢乐的气氛。

3、加深对祖国的热爱之情。

教学重点：

通过朗读感悟，体会诗歌所表达的对祖国深深的爱。

教学流程：

一、交流课前搜集的资料。

师：课前老师让大家搜集在美丽的秋季都有哪些节日，老师知道同学们都做了认真的准备，现在谁把自己搜集到的资料告诉同学们？

（生交流搜集的资料。因为刚刚进入二年级的学习，刚刚学着搜集资料，要求不必过高，学生能说出秋季的节日名称及日期即可。）

二、揭题。

1、师：刚才同学们交流得真热烈，为了奖励你们，老师为你们准备了一首非常好听的歌曲。（播放《今天是你的生日》）问：这首歌唱得是哪个节日呢？（国庆节）

2、师：对，每年的十月一日是我们中国人民的国庆节，这是一个特殊的日子，是一个闪闪发光的日子。我们伟大的祖国妈妈在56年前的这一天站起来了！我们中国人民过上了好日子，从此以后，每到这一天，都是我们全国人民欢庆的时刻！（板书课题：欢庆）

三、识字学文。

（一）初读课文，识记生字：

1、学生轻声读课文，把生字读准，遇到不认识的字，自己想办法解决，遇到难读的句子就多读几遍。

2、同伴互检（出示“我会认”中的生字，伙伴互读，全读对的在课文的课题旁作个记号。）

3、玩“猜字迷宫”的游戏，只要能顺利读出生字的读音，就能走出迷宫！（课件出示带生字的迷宫图，进行生字的巩固练习，以调动学生识记生字的积极性。）

4、师：一听说我们祖国妈妈的生日快到了，刚刚庆祝完中秋节的嫦娥姐姐送来了礼物。如果你能通过她的考验，就有资格获得嫦娥姐姐的礼物，并把它献给祖国妈妈。（出示带词语的礼物图片，要求学生读准字音。注意“乐”是多音字，读准“欢乐”和“乐曲”。学生读对了词语，就把卡片送给他）

5、采用各种方法检查学生读课文的情况。

（二）再读课文，整体感知，感受诗的主要内容

1、刚才大家读得可真流利，我也想读一读。请大家在心里和老师一起读，边读边想象诗中描写的画面。（师配乐朗读）

2、这首诗给你带来了什么样的感受？（学生畅所欲言，说自己的感受）。

（三）感情朗读，感悟诗文：

1、“欢庆”的场面是什么样的呢？在欢庆的时候你的心情是什么样的呢？（理解“欢庆”一词，使学生深刻感悟欢庆时的喜悦和热烈之情）

2、文中的好多词句都能让你感受到欢庆时的热烈和喜悦。请你找到自己感觉最强烈的词句感受欢庆时的喜悦，再通过朗读表达这种心情。（生自由练读）

3、指学生试读，教师适时指导。达到相应水平后指几名同学展示读，调动全班同学的参与积极性，全班一起感情朗读。（教师相机板书文中景物。）

4、田野、枫林、蓝天、白鸽、大海都为祖国妈妈献上了自己的祝福。我们13亿祖国儿女会为祖国妈妈做些什么呢？

5、出示：农民劳动、工人生产、军人保卫边疆的图片，做说话练习。

农民伯伯用 换来 ，为祖国妈妈 。

工人叔叔 。

解放军叔叔 。

6、开动脑筋想一想，还会有谁为祖国妈妈献礼？（说话练习）

四、小结。

师；祖国妈妈是伟大的，通过今天的学习我们更感受到了祖国妈妈的伟大，让我们一起用读来表达我们对祖国妈妈的爱！（配乐轻声齐读）

五、拓展性练习。

1、此时此刻，你想对祖国妈妈说些什么？

2、学生把对祖国妈妈的祝福写在、画在嫦娥姐姐带来的礼物上，送给祖国妈妈作贺礼。

六、开放性作业。

课下用自己喜欢的方式向祖国妈妈庆祝生日。

提示：

1、可学唱歌颂祖国的歌曲。

2、可画祖国的美景。

3、可读歌颂祖国的诗歌。