“从现在开始……”教学设计

教学目标：

1． 认识9个生字，积累8个词语，三句句子。

2． 分角色朗读课文，懂得要尊重别人的道理。

3． 发挥想象，仿照课文编故事。

教学过程：

一、激发兴趣揭示课题。

1．媒体引人：看万兽之王—狮子在森林中召开大会，听听他有什么重要的事要宣布。

2．出示句子。

“从现在开始，你们轮流当万兽之王，每个动物当一个星期。谁做得好，谁就是森林里的新首领。”

(1)学习生字“宣、飞”（2）男女分读。

3．那么到底谁能成为新首领呢？

揭示课题:28．“从现在开始……”

二、感知课文，学习生字，理解句意，指导朗读。

1．自己轻声读课文，读准字音，分小节。

2．开火车读想：“从现在开始万在文章中除了狮子说过外，还说了几次，分别是哪些动物说的？

3．三个动物说的内容不一样请同学自由组合，根据自学建议合作学习。

出示自学建议

（一）

（1）．读一读第二节。

（2）．学一学生字：刻、议、熬

（3）．划一划猫头鹰说的话。

（二）

（1）．读一读第三节。

（2）．学一学生字：担，

（3）．划一划袋鼠说的氮

（三）

（1）．读一读第四节。

（2）．.学一学生字：荡、习、惯

（3）．划一划猴子说的话。

4．交流。 (1）生字议（整体认读音节）(2)出示句子，指导朗读。

5．听了这些话，小动物们有什么反应？

(i）四人小组合作学习完成练习（书后练习）(2)理解“议论纷纷、直摇头、欢呼飞

6．如果你是狮子，你会选谁当新首领呢？

7．学习课文的最后一节。

8．齐读全文想：狮子为什么会选小猴子，而不选袋鼠和猫头鹰呢？小组讨论

得出结论：要懂得尊重别人、要能为他人着想、做任何事不要从自己考虑，要想想别人感受……

三、练习说话。

如果轮到别的小动物当万兽之王的话，他们会怎么说呢？请你试着去想一想。

四、小结。

小朋友和狮子的眼光真好，选了小猴子做万兽之王，你们除了要当伯乐，还要做善于思考的好孩子。