苏教版七年级语文下册第1

写 作

学习目标

1.学会观察,运用描写,突出个性。

2.展示生动感人的人物形象,展示不同人物的不同个性。

●重点:在写作中如何将人物个性写得生动感人,又合情合理。

预习导学

1.人物的特点,主要表现在外貌、动作、语言、心理等方面。观察时要仔细把握,认真比较,反复思考,然后通过肖像、动作、语言、心理等描写,写出人物的特点,突出人物的个性。

2.全班进行一次人物素描比赛。各人选出班上一位同学作为描写对象,用300字左右的文字写出这位同学的个性特点。通过朗读写成的文章,让大家猜想写的是哪位同学。

合作探究

问题一:选出本班一位同学作为观察对象,写出他的个性特点,然后,读给其他同学听,看看他们根据你的描写猜的是谁。

今天,我要向大家介绍一个人。她是谁呢?请你们听好哦!那个人呢,大眼睛,不挺的鼻子,散黑弯曲的头发,双眼皮。对了,还带了一副眼镜。外表坚强,实际内心脆弱。

她喜欢童话故事,同时还热爱武侠卡通。她的性格和我一样,好胜。我们因为这个特点经常吵架。不知度过多少个春秋才会改变呢?有一次,忘带涂改液,向她借。那时,我们有误会,可当时急得热锅上的蚂蚁,没办法,我以为她会帮我的,可谁知道我那天真的想法被打破了,哎!想想还是及早消除误会为好。虽然,她有着种种缺点,可她本性是好的,她的英语很棒。这点我要向她学习。

问题二:准备一本日记本,坚持写日记。可以记一天生活中有意义的片段,也可以用简短的几句话记下一天生活的内容,可以记一次初识的同学或相处多年的朋友,还可以三言两语写出对生活的感受。

示例一:

2010年4月17日 星期一 晴

曾经坚持写过日记的我,今天想再坚持写下去。

日记里记下了我的快乐,我的苦恼。这段时间我不开心,情绪波动很大。因为我常常想起我内心的那个人。他突然得病离我而去,一想起他我会泪流满面。

今天下午没上课,坐在电脑前,我想写点我们以前的故事,怎么又心酸得哭了。哎,眼泪怎么就止不住了,还是明天写了。

示例二:

2010年7月18日

今天中午回家吃饭,看到妈妈在太阳下烧去世人用的纸钱,想起了我的哥哥和朋友,还有几天是哥哥去世六年的祭日。

我和妈妈的心情都很沉重。妈妈在讲哥哥以前的故事。哥哥去世后,妈妈是靠信耶稣来支撑自己的。一个人如果没有了精神支柱真的会垮的。昨天给老爸过了生日,他真的很不容易。愿老爸身体健康,开心快乐地度过每一天。

问题三:2011年感动中国十大新闻人物的颁奖词就是对这些人物个性高度凝练的概括。下列几个备选人物,你能用简短的语句概括他(们)的个性吗?

1.科学泰斗——钱伟长

颁奖词:从义理到物理,从固体到流体,顺逆交替,委屈不曲,荣辱数变,老而弥坚,这就是他人生的完美力学,无名无利无悔,有情有义有祖国。

追求、爱国、淡泊名利

2.信义兄弟——孙水林、孙东林

颁奖词:言忠信,行笃敬,古老相传的信条,演绎出现代传奇,他们为尊严承诺,为良心奔波,大地上一场悲情接力。雪夜里的好兄弟,只剩下孤独一个。雪落无声,但情义打在地上铿锵有力。

诚信、奉献、坚持

3.舟曲之子——王伟

颁奖词:大雨滂沱,冲毁了房屋掩埋了哭喊。妻儿需要你的肩膀,而人民更需要你的脊梁。五百米的距离,这个战士没有回家,那个最漆黑的夜晚,他留给自己一个永远不能接起的电话,留给我们一种力量。

忘我、无私、大爱

问题四:你知道关于人物个性的名言吗?请收集几则供自己借鉴。

1.我们的性格即我们的自身——宋·朱熹

2.性格只不过是长期形成的习惯而已——海拉里特斯

3.一个人失败的原因,在于本身性格——绪儒斯

4.如同性格的唯一基础那样,深邃的真诚也是才能的唯一基础——爱默生

5.个性像白纸,一经污染,便永不能再如以前的洁白——黑格尔

问题五:假如班级有一次评选优秀的机会,你如何介绍自己,才能赢得同学的信任?

这就是我

我,雷一样的女孩,爽朗的笑声是我的特色招牌。我,没有闭月羞花之容,沉鱼落雁之貌,皮肤有点黑,不过这是健康的表现;双眼汪汪带露,惹人堪怜,虽不是熠熠生辉,却也是乌黑发亮,炯炯有神;我的笑虽然不是“回眸一笑百媚生”,却也极富感染力。仍记得放假之时,因为要补课,班里死寂一片,我感叹,哎,都没人高歌一曲。只有我忽地站起,手舞足蹈地大喊:“放——假——啦!”

犹记得政治课上,我与一位捣乱的同学针锋相对,对方可是号称眼神可以秒杀众生,发怒可以引起海啸,巧舌如簧的人啊!我没有畏惧他,而且最后彻底战胜了他。因为,我是正义的。

这种大无畏,不怕“死”的精神,令人肃然起敬。哎,这年头像我这样的女生堪比撒哈拉沙漠中的清泉,实谓尤物也。

这就是我,爱恨分明。不过,同学们,你们别拍,因为我一直都很喜欢你们。