七年级语文第五单元教学案

课型:讲读 课时：第二课时 时间

教学目标:

1． 朗读课 文，复习巩固比喻这种修辞手法，积累课文中的比喻句。

2． 整体 感知课文，理清文章的结构层次。

教学重点：同教学目标1.2

教学难点：学会搜集一些资料，加深对看云知识和天气知识了解。

教学过程：

一、 默写生字

教学札记

二、继续研讨：

1、齐读课文第1自然段，质疑：

1）课文如何生动形 象地写出天上云的“姿态万千”？

2）云就是天气的招牌，“招牌”是什么东西？把“云”比喻成“招牌”有什么作用？

2、分析第二自然段，朗读并背诵，质疑：

(1)“象征”与 “预兆”能不能互换，为什么？

（2）“往往”与“常常”能否去掉？

3．默读第3自然段，这段写天气晴朗的象征的薄云，各用了哪些生动形象的描摹来写它们的形态？

教学札记

4.课文第4～5段如何生动形象地描摹四种低而厚密的云？

5．探究质疑：课文第六段引用一些谚语。谚语是人民群众通过长期的观察和实践总结经验的结晶，它简短通俗，鲜明生动，读起来琅琅上口。请 在课文中找出这些谚语，说说它们的意思， 想想引用谚语有什么好处？

三．教师小结：这篇文章采用生动说明，通 过大量的比喻、拟人、引用谚语及动态、静态的描摹，在准确的基础上把事物说明得生动、形象。给读者留下深刻的印象和相关的知识。

四.巩固练习

阅读下面的语段，回答问题：

那最轻盈、站得最高的云，叫卷云。这种云很薄，阳光可以透过云层找到地面，房屋和树木的光与影依然很清晰。卷云丝丝缕缕地漂浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。如果卷云成群成行地排列在空中，好像微风吹过水面引起的鳞波，这就成了卷积云。卷云和卷积云都很高，那里水分少，它们一般不会带来雨雪。还有一种像棉花团似的白云，叫积云。它们常在两千米左右的天空，一朵朵分散着，映着灿烂的阳光，云块四周散发出金黄的光辉。积云都在上午出现，午后最多，傍晚渐渐消散。在晴天，我们还会偶见一种高积云。高积云是成群的 扁球状的云块，排列很匀称，云块间露出碧蓝的天幕，远远望去，就像草原上雪白的羊群。卷云、卷积云、积云和高积云，都是很美丽的。

1．作者为什么把卷云、卷积云放在一块写？

2．请用一句古诗词来表现文中划线句子的意思。

3．文中说卷云“有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱”，根据你对卷云的观察和生活体验，你认为 卷云还像什么， 再写出两个比喻句。

4．选段所写的主要内容是什么？你能用课文第二段中的一句原话概 括该段的意思吗？