当前位置: 教案教学>教案设计

《离骚》(节选)鉴赏

小编:

今天上屈原的《离骚》(节选)。先要让学生了解“楚辞”。

“楚辞”这一名称最早见于西汉前期,是我战国时期兴起于楚国的一种诗歌样式。它渊源于中国江淮流域楚地的歌谣,汲取民间文学,特别是楚声歌曲的新形式,把《诗经》三百篇,尤其是“雅”“颂”中古板的四言方块改为参差不齐,长短不拘的骚体诗,建立一种新的诗歌体裁,标志着我国文史上诗歌的新发展,是《诗经》以后的一次诗体大解放。主要作者有屈原、宋玉、景差、唐勒等人。主要作品有屈原的《离骚》《九歌》《问天》,宋玉的《九辞》等。

其次是认识作者其人其事。

屈原,名平,字原。战国时期楚国诗人,政治家。“楚辞”的创立者和代表者,上个世纪曾被推举为世界文化名人。作为我国历史上第一个伟大诗人,屈原生活在时代大动荡、社会大变革的战国中期,他力主革新政治,举贤用能,除残去秽,励精图治。这就突破了贵族阶级的局限,而适应了新兴阶级的政治要求。楚国贵族集团中的顽固派不断打击和排挤屈原,使他一生为之奋斗呼号的“美政”政治理想不能得到实现。于是,他就用诗歌倾吐自己的忧愁幽思、缠绵悱恻的情绪。由于抨击黑暗时政而惨遭最高统治者放逐,当看到楚国政治岌岌可危,国势日衰,内政腐败,外交失策,为秦所败时,屈原含恨投身汩罗江而死。

再次,关于《离骚》相关常识。

《离骚》是屈原一生寻求爱国真理并为之奋斗不息的一个缩影,是我国古典文中最长的一首政治抒情诗,是“可与日月争光”的一篇浪漫主义杰作,是诗人的一篇主要代表作品,它在我国文学史上具有极重要的地位。人们常将“风”“骚”并称,用“风”来代表《诗经》,用“骚”来概括《楚辞》。全诗373句,是屈原的思想结晶,是他政治失败后用血和泪写成的一篇扣人心弦的抒发忧国之思的作品,本课文节选了其首的12节。

最后是具体鉴赏。

一来诗人自述身世和名字的由来。“帝高阳之苗裔”说明他与楚国血肉相联;“名余曰正则”“字余曰灵均”点出他不凡的风度、仪表。接下来再看看诗人有着怎样的品质?“既有此内美”“又重之以修能”,意思就是诗人既有内在的美德,又有优良的才能,可见其品性之高洁,才华之出众。不仅如此,还“扈江离与辟芷”,“纫秋兰以为佩”,如此想象,更突出了他的美质与才能。

当诗人意识到流年似水后又该怎样呢?“汨余若将不及”“恐年岁之不吾与”,在诗人看来,时光如流水,岁月不待人。诗人深感努力向前,还怕追赶不上,于是就勤奋不懈:清晨去摘山坡上的木兰啊,黄昏去拨经冬不凋的草。也就是抓紧时间,修养自己。

“惟草木之零落兮,恐美人之迟暮”道出了诗人担心君王如果不能及时建立道德,举贤用能,则将年华老大,无所成就。从结构上看,这两句引出了楚王不能举贤用能则将灭亡的道理,并开启下文,抒发诗人的忧国忧民的情怀。

屈原的政治最理想是实现圣君贤相的政治,也就是“美政”。他多么希望国君能“弃秽”“改乎此度”,只要能这样,他心甘情愿做向导在前开路。像禹、汤、文王一样群芳都聚在他们的身旁,象尧、舜一样“耿介”,即光明正大,“即遵道而得路”,遵循正道而得大道畅通。千万不要象桀、纣那样放肆妄行,只贪图走便道而寸步难行。

可是,诗人面对着的楚国现实又是什么样子呢?君王的昏庸,身边“党人”的“偷乐”,“民生之多艰”,使楚国陷于“路幽昧以险隘”的危险境地。“荃不察余之中情兮”,反而听信小人谗言而大发脾气,“曰黄昏以为期兮,羌中道而改路”,诗人的用心良苦,全部付诸东流。在腐朽的贵族统治集团的打击排挤下,诗人遭谗见废。正由于如此,导致了诗人的“美政”理想幻灭。这不只是个人的悲剧,更重要的反映了当时的楚国不能顺应历史洪流前进以致必然崩溃的命运。

在艺术表现手法文面,为了很好地体现诗人光辉高洁的人格,用“江离”“辟芷”“秋兰”三种香草来装饰自己,极其生动形象地表现了诗人自己的精神世界,使诗歌充满了浪漫主义气息。本文的赋,既用于叙事,如追述自己身世的名字的由来:“帝高阳之苗裔兮,朕皇考曰伯庸。”也用于抒怀,如:“岂余身之惮殃兮,恐皇舆之败绩。”本文的比、兴与表现的内容合而为一,具有象征的性质。如以香草象征诗人的高洁,以香木比喻群贤,以婚姻好和比喻君臣亲密合作等。比兴手法的运用,使全诗显得生动形象,丰富多彩。

    相关推荐

    《离骚》鉴赏 离骚(节选) 离骚(节选) 离骚(节选) 离骚(节选) 离骚(节选) 离骚节选朗诵 《离骚》节选译文 《离骚》(节选)[新教材]... 《离骚》节选(新教案) 《离骚》节选(粤教版).. 《离骚》节选(粤教版) 《离骚》(节选)课文原文 语文教案-离骚(节选) 《离骚》(节选)[新教材]教案 离骚(节选)-高二上导学 《离骚》(节选)[新教材]教案 《离骚(节选)》知识点梳理 《离骚》节选原文和译文 《离骚》赏析 《离骚》(节选)优秀教案设计 《离骚》赏析 《离骚》欣赏 《离骚》赏析 《离骚》赏析 《离骚》节选(粤教版)教学教案 离骚(节选)(粤教版高一必修) 《离骚(节选)》学案[粤教版必修一] 《寄小读者》(节选)鉴赏 《离骚》选段译文 《离骚(节选)》学习要点及能力训练 释离、离离、离骚 《离骚》重点句赏析 《离骚》 离骚 《离骚》 离骚 《离骚》 离骚 离骚 离骚 离骚 离骚 《离骚》 《离骚》 《离骚》.. 离骚 离骚 离骚 离骚 《离骚》 离骚 读《离骚》 离骚2 端午节的传说(离骚|屈原) 《离骚》导读 《离骚》练习 离骚教案 《离骚》教案 《离骚》参考 《离骚》教学 离骚译文 《离骚》的“离”应通“罹” 《离骚》题解 离骚教案 《离骚》译文 《离骚》教案 《离骚》教案 《离骚》译文 离骚教案 离骚教案 《离骚》教案 《离骚》译文 感读《离骚》 《离骚》说课稿 《离骚》教案3 《离骚》教案16 《离骚》教案1 《离骚》说课稿 《离骚》教案5 文摘:[影子离我而去]鉴赏 离骚教案一课时 屈原离骚教案 《离骚》导学案 《离骚》读后感 《组歌(节选)》写作借鉴 离骚教学设计 离骚教学设计一课时 《离骚》教案13 高中语文离骚教案 必修二离骚教案 《离骚》与《楚辞》 第三册离骚 《离骚》教案11 《离骚》教案 2 《离骚》词类活用 《离骚》中心意思 《离骚》能力检测 《离骚》教学反思 《离骚》教学设计 《离骚》教案设计 从“转”字 说《离骚》