“体验”成就美文 ——第六册《习作三》教学思考

“体验”成就美文 ——第六册《习作三》教学思考

“文章本天成，妙手偶得之。”“天成”文章需要“妙手”去收获。“妙手”如何练就？行之有效的方法就是积累属于自己的“写作素材”，然后在不断的训练中收获一篇篇“天成”的文章。 “作文要说真话，说实在话，说自己的话。”要做到这一点，惟有经验，才能获得真实的、鲜活的写作素材，写作时方能“招之即来”，得心应手。所以，我们应引导学生充分融入生活，观察生活，关注生活，感受生活，体验生活，从生活中获取鲜活的写作素材。《小草中的发现》，在这篇习作中小作者用一颗充满好奇的心，发现了草丛中可爱的小生命——正在造新房的蚂蚁和摆动长须的甲虫。小作者通过自己细心观察，简洁的描述，展现了一个表面静悄悄、实则活生生的昆虫世界。

观察体验生活是一个习惯，需要教师不断引导、鼓励，才能逐步使学生养成。许多美妙的事物、事情往往是“昙花一现”，它会在不经意间到来，又会在不经意溜走。再退一步讲，常人的生活很少会有大的波澜，可是生活的涓涓细流中总会时时激起浪花，只要帮学生擦亮一双敏锐的眼睛，塑造出一颗善于体悟的心灵，平凡的浪花也可以通过学生的心灵被打造得五彩斑斓。所以我们应鼓励学生融入生活，细心观察生活，深入了解事物的来龙去脉，体验它的真实，感受它的精彩，悟其真谛，得其实质。

我想，基于这一点，对学生写日记可以说是打开了素材库，让学生收集生活中的点滴，就能成就无数精彩。——“夕阳芳草寻常物，解用都是绝妙词”。