古诗诵读：风 教案

教学目标 1、能在古诗的语言环境中正确认读“解、能、竿、斜”4个生字。

2、在教师指导下正确、流利、有感情地朗读古诗并能背诵古诗。

3、了解古诗的大意，并能体会风给自然万物带来的种种变化。

4、欣赏现代诗，并能进行说话训练。

教学重点和难点 1、认识本课4个生字。

2、背诵古诗

教学媒体 多媒体、录音机、识字卡片

课前学生准备 预习古诗

教学流程 一、谜语引入，揭示课题

师：上课前老师先给大家猜个谜语。它是一种自然现象，它能吹落秋天的树叶；能吹开二月开的花；掠过江面的时候，可以掀起千尺高的大浪；如果吹进竹林，又会使千万竿翠竹被倾倒。它是什么呢？

生：风

师：是啊，在我们的生活中风看不见，摸不着，可却无处不在。今天我们要学习的是唐朝诗人李峤的古诗《风》。

二、整体感知，了解大意

1、听录音，想想风吹过的哪些事物，去过哪些地方？（吹落树叶，吹开春花、吹过江面、吹过树林）

2、听老师读古诗，找出生字，圈出来

三、自学生字

1、出示生字

2、“解”让学生编字谜

3、“能”字说一句话，你能干什么？

4、“竿”：积累竹子头的字

5、“斜”找反义词。注意这个字的第二笔是点。

四、品味古诗

1、诵读古诗（指名读、开火车读……）

2、出示：解落三秋叶

（1）这是什么时候的风？为什么？

（2）小组读

3、出示：能开二月花

（1）这又是什么时候的风？

（2）指导朗读

4、出示：过江千尺浪，入竹万竿斜。

（1）这时候的风是怎样的风？

（2）指导朗读，读出气势。

5、背诵古诗

五、欣赏现代诗，练习说话

1、读叶圣陶的《风》

2、在生活中你能从哪些地方感受到风的存在？

3、练习说话并交流

板书设计

本课小结